Rakastan olla koulun rehtori. Ei ole mitään muuta, mitä haluan tehdä tässä vaiheessa elämässäni. Tämä ei tarkoita, että nautin kaikista työni näkökohdista. On varmasti näkökohtia, joita voisin tehdä ilman, mutta myönteiset asiat ovat paljon suuremmat kuin negatiiviset minulle. Tämä on unelmatyöni.
Koulun päämiehenä pitäminen on vaativaa, mutta se on myös palkitsevaa. Sinun on oltava paksu nahkainen, ahkera, ahkera, joustava ja luova ollaksesi hyvä päämies. Se ei ole työ kenellekään. On päiviä, jolloin kyseenalaistan päätökseni tulla rehtoriksi. Palaan kuitenkin aina takaisin tietäen, että syyt, joista rakastan olla rehtori, ovat tehokkaampia kuin syyt, joita vihaan.
Syyt, joita rakastan olevansa koulun rehtori
Rakastan muutosta. On tyydyttävää nähdä ne näkökohdat, joilla on suora vaikutus myönteiseen vaikutukseen opiskelijoihin, opettajiin ja kouluun kokonaisuutena. Rakastan yhteistyötä opettajien kanssa, palautteen tarjoamista ja nähdä heidän kasvavan ja kehittyvän luokkahuoneessaan päivästä toiseen ja vuodesta toiseen. Nautin sijoittamisesta vaikeaseen opiskelijaan ja näen heidän kypsyvän ja kasvavan siihen pisteeseen, että he menettävät kyseisen merkinnän. Olen ylpeä siitä, kun auttamani ohjelma kukoistaa ja kasvaa merkittäväksi osaksi koulua.
Rakastan suurempaa vaikutusta. Opettajana vaikutin positiivisesti opettamiini opiskelijoihin. Rehtorina olen vaikuttanut myönteisesti koko kouluun. Olen jollain tavalla mukana kaikissa koulun osa-alueissa. Uusien opettajien palkkaaminen, opettajien arviointi, koulupolitiikan kirjoittaminen ja ohjelmien laatiminen koulujen tarpeiden tyydyttämiseksi vaikuttavat kaikki kouluun kokonaisuutena. Nämä asiat jäävät todennäköisesti muiden huomaamatta, kun teen oikean päätöksen, mutta on ilahduttavaa nähdä, että tekemäni päätös vaikuttaa muihin positiivisesti.
Rakastan työskennellä ihmisten kanssa. Rakastan työskentelyä erilaisten ihmisryhmien kanssa, jotka pystyn rehtorina. Tähän kuuluvat muut järjestelmänvalvojat, opettajat, tukihenkilöt, opiskelijat, vanhemmat ja yhteisön jäsenet. Jokainen alaryhmä vaatii minua lähestymään heitä eri tavalla, mutta nautin yhteistyöstä heidän kanssaan. Tajusin jo varhaisessa vaiheessa, että työskentelen ihmisten kanssa kuin heitä vastaan. Tämä on auttanut muotoilemaan kokonaisuuttani koulutusjohtamisen filosofia. Nautin terveellisten suhteiden luomisesta ja ylläpidosta koulun jäsenteni kanssa.
Rakastan olla ongelmanratkaisija. Jokainen päivä tuo päämieheksi erilaisia haasteita. Minun on oltava taitava ongelmanratkaisussa päästäksesi läpi joka päivä. Rakastan keksimään luovia ratkaisuja, jotka ovat usein laatikon ulkopuolella. Opettajat, vanhemmat ja opiskelijat tulevat luokseni päivittäin etsimään vastauksia. Minun on kyettävä tarjoamaan heille laadukkaita ratkaisuja, jotka tyydyttävät heidän ongelmansa.
Rakastan opiskelijoiden motivointia. Nautin löytää viihdyttäviä ja epätavallisia tapoja motivoida opiskelijoita. Olen viettänyt vuosien ajan kylmää marraskuun yötä koulun katolla, hyppinut lentokoneesta, pukeutunut naiseksi ja lauloinut karaokea Carly Rae Jepsenin Soita minulle ehkä koko koulun edessä. Se on tuottanut paljon sirinä ja opiskelijat rakastavat sitä ehdottomasti. Tiedän, että näytän hulluksi tekeessään näitä asioita, mutta haluan oppilaideni innostuneen tulemaan kouluun, lukemaan kirjoja jne. ja nämä asiat ovat olleet tehokkaita motivointityökaluja.
Rakastan palkkaa. Bruttopalkkani oli 24 000 dollaria ensimmäisenä vuotena, jolloin opetin. Minun on vaikea kuvitella kuinka selvisin. Onneksi olin tuolloin sinkku, tai se olisi ollut vaikeaa. Rahat ovat nyt varmasti parempia. En ole palkkakontrollin päämies, mutta en voi kieltää sitä, että lisää rahaa ansaitseminen on valtava etu järjestelmänvalvojaksi tulemiselle. Työskentelen erittäin kovasti ansaitsemani rahojen parissa, mutta perheeni voi elää mukavasti joidenkin lisäominaisuuksien kanssa, joita vanhempani eivät koskaan ole varaa, kun olin lapsi.
Syyt, joita inhoan olevan koulun rehtori
Inhoan politiikan pelaamista. Valitettavasti julkisella koulutuksella on monia näkökohtia, jotka ovat poliittisia. Mielestäni politiikka laimentaa koulutusta. Päämiehenä ymmärrän, että monissa tapauksissa on oltava poliittinen. Haluan monta kertaa soittaa vanhemmille, kun he tulevat toimistolleni ja puhaltavat savua siitä, kuinka he aikovat hoitaa lapsiaan. En pidä tätä, koska tiedän, että sen tekeminen ei ole koulun etujen mukaista. Kielen purra ei ole aina helppoa, mutta joskus se on parasta.
Inhoan käsitellä negatiivisia. Käsittelen valituksia päivittäin. Se on suuri osa työtäni, mutta on päiviä, jolloin siitä tulee ylivoimaista. Opettajat, opiskelijat ja vanhemmat haluavat rypistyä ja valittaa toisistaan jatkuvasti. Olen varma kyvystäni käsitellä ja tasoittaa asioita. En ole yksi niistä, jotka pyyhkäisivät asioita maton alla. Vietän tarvittavan ajan kaikkien valitusten tutkimiseen, mutta nämä tutkimukset voivat olla haastavia ja aikaa vieviä.
Vihaan sitä pahaa. Perheeni ja äskettäin lähdimme lomalle Floridaan. Katselimme katutaiteilijaa, kun hän valitsi minut auttamaan häntä osassa hänen tekoaan. Hän kysyi minulta nimeni ja mitä tein. Kun sanoin hänelle, että olen rehtori, sain yleisöllä panoksen. On surullinen, että rehtorina ollessa siihen liittyy niin kielteinen leima. Minun täytyy tehdä vaikeita päätöksiä joka päivä, mutta ne perustuvat usein muiden virheisiin.
Inhoan standardoitua testausta. Inhoan standardoitua testausta. Uskon, että standardoidut testit eivät saisi olla koulujen, järjestelmänvalvojien, opettajien ja opiskelijoiden arviointiväline. Samalla ymmärrän, että elämme aikakaudella standardisoidun testauksen yliarviointi. Rehtorina tunnen, että minun on pakko painottaa standardoidun testauksen yliarviointia opettajillani ja opiskelijoillani. Tunnen tekopyhiä tekemästä niin, mutta ymmärrän, että nykyistä akateemista menestystä mitataan testaamalla suoritusta, uskonko sen olevan oikein vai ei.
Inhoan sanoa opettajille, ettei budjetin takia. Koulutus on sijoitus. On valitettavaa tosiasia, että monilla kouluilla ei ole tarvittavaa tekniikkaa, opetussuunnitelmaa tai opettajia maksimoidakseen oppilaille mahdollisuudet budjettivajeen vuoksi. Suurin osa opettajista viettää huomattavan määrän omaa rahaa ostamaan asioita luokkahuoneeseensa, kun piiri sanoo heille ei. Minun on pitänyt sanoa opettajille ei, kun tiesin, että heillä oli upea idea, mutta budjetimme ei vain kata menoja. Minulla on vaikea tehdä sitä opiskelijoidemme kustannuksella.
Inhoan aikaa, joka vie pois perheeltään. Hyvä rehtori viettää paljon aikaa toimistossaan, kun kukaan muu ei ole rakennuksessa. He ovat usein ensimmäisiä saapuvia ja viimeisiä poistuvia. He käyvät melkein jokaisessa ylimääräisessä opetussuunnitelmassa. Tiedän, että työni vaatii huomattavia aikainvestointeja. Tämä aikainvestointi vie aikaa pois perheeltään. Vaimoni ja pojat ymmärtävät, ja olen siitä kiitollinen. Se ei ole aina helppoa, mutta yritän varmistaa aikani tasapainon työn ja perheen välillä.