Funktionaalisen käyttäytymisen analyysi on ensimmäinen askel vaikeasti käyttäytyvälle lapselle tarkoitetun käyttäytymissuunnitelman luomiseksi Käyttäytymiseen liittyvä toimintasuunnitelma (BIP.) IEP: n erityisten huomioiden käyttäytymistä koskevassa osiossa kysytään: "Onko opiskelija näyttelyssä käyttäytymiset, jotka haittaavat hänen tai muiden oppimista? "Jos totta, varmista, että FBA ja BIP ovat luotu. Jos olet onnekas, psykologi tai sertifioitu soveltuva käyttäytymisanalyytikko tulee mukaan ja suorittaa FBA: n ja BIP: n. Useimmat pienet koulupiirit voivat jakaa nämä asiantuntijat, joten jos haluat, että FBA ja BIP valmistellaan IEP-kokousta varten, sinun on ehkä tehtävä se.
Kun opettajalla on totesi käyttäytymisongelman, opettajan, käyttäytymisasiantuntijan tai psykologin on määriteltävä ja kuvattava käyttäytyminen, joten jokainen lapsia tarkkaileva näkee saman asian. Käyttäytyminen on kuvattava "toiminnallisesti", jotta käytön topografia tai muoto olisi selkeä jokaiselle tarkkailijalle.
Kun ongelmakäyttäytyminen on tunnistettu, sinun on kerättävä tietoja käyttäytymisestä. Milloin ja missä olosuhteissa käyttäytyminen tapahtuu? Kuinka usein käyttäytyminen tapahtuu? Kuinka kauan käyttäytyminen kestää? Erilaisille käyttäytymisille valitaan erityyppisiä tietoja, mukaan lukien taajuuden ja keston tiedot. Joissakin tapauksissa analoginen tila toiminnallinen analyysi, johon sisältyy kokeellinen suunnittelu, voi olla paras tapa määrittää käyttäytymisen toiminta.
Kun käyttäytyminen on kuvattu ja tiedot on kerätty, on aika analysoida keräämäsi tiedot ja määrittää käytön tarkoitus tai seuraus. Seuraukset yleensä jaetaan kolmeen erilliseen ryhmään: tehtävien, tilanteiden tai asetusten välttäminen, suositeltavien esineiden tai ruuan hankkiminen tai huomion saaminen. Kun olet analysoinut käyttäytymisen ja tunnistanut seurauksen, voit aloittaa käyttäytymiseen liittyvän toimintasuunnitelman!