mallit: Vammaisilla opiskelijoilla voi olla sekä heikko käsialan taidot että heikko hieno motoriset taidot. Niiden tarjoaminen malleilla auttaa heitä aloittamaan. Ehkä nämä lauseen alkajat saavat nousevat kirjailijat menemään. Laita ne taululle tai kaaviopaperille ja luo a "Sana pankki" pohjalla. Se voi sisältää: poro, lahjat, paketit, laukku, taikuus, lentäminen, sairas.
Käytä tätä muotoa opettaaksesi oppilaillesi kirjeen kirjoittamista koskevia käytäntöjä. Pyydä heitä käyttämään paperia kirjoittamaan vuotuinen joulukirjeen joulupukille. Kun opetin toista luokkaa, sain oppilaiden kirjoittamaan joulupukille kirjeitä, joita ei vain painettu pieneen paikalliseen paperiin, vaan jotkut jäljennettiin tuotteen laadun vuoksi. Voit lyödä vetoa, että lapset ja heidän vanhempansa (ja isovanhemmat ja kaukaiset sukulaiset) olivat ylpeitä näistä kirjeistä!
Tietenkin joulu tarkoittaa lahjoja joulupukilta. Entä nouseville kirjailijoillesi vain auttaa heitä laatimaan luettelo? Se rohkaisee heitä kopioimaan sanoja huolellisesti, tunnistamaan alkukirjaimet ja viimeiset kirjaimet sekä kehittämään tuntemusta painotuotteista erittäin motivoivasti.
Tämä lumiukko malli tarjoaa automaattisen välimuistin niille opiskelijoille, jotka ovat nähneet animoidun "Frosty the Snowman". Voit myös yhdistää sen lukemalla jonkin Lumiukot yöllä Caralyn Buehnerin kirjat luokallesi herättämään oppilaidesi mielikuvitusta.
Tässä on ensimmäinen useista jouluteemoja käyttävistä akrostikoista. Akrostikko on "runo" (vaikka riimillä ei ole mitään tekemistä sen kanssa), joka käyttää sanakirjaimia aloittaakseen sopivien sanojen luettelon. Karkkia varten voit ehdottaa:
Saat idean. Se rikastaa sanastoa. Voit rakentaa sanaryhmän ryhmänä kaikista sanoista, joissa on c jne., Joita opiskelijat voivat käyttää.
Tämä käyttää Gingerbread Mania akrostikkoosi: entä käyttäisit asioita, joista Gingerman olisi voinut paeta, kuten
Luo jälleen kerran Word-pankki oppilaiden kanssa alkukirjaimilla. Se rohkaisee yhteistyöhön ja rakentaa sanastoa.
Entä akrostikolla sen jälkeen kun opiskelijoiden tarinat on kirjoitettu? Ehkä haluat keskittyä luonteenpiirteisiin. Mitä voimme sanoa joulupukista?
Hahmonpiirteet ovat tärkeitä hahmojen kuvaamisessa, joten perehtyminen auttaa oppilaita, kun heitä pyydetään kuvaamaan merkit osana kokousta Yhteiset ydinvaltion standardit. Onko sankari uskollinen? Mistä tiedät?
CCSS.ELA-lukutaito. RL.4.3
Kuvaile tarkkaan hahmoa, asetusta tai tapahtumaa tarinassa tai draamassa hyödyntämällä tekstin tiettyjä yksityiskohtia (esimerkiksi hahmon ajatuksia, sanoja tai toimia).
Tämä akrostikko sopisi myös muslimien tai juutalaisten opiskelijoille: Entä jos lumihiutaleita? adjektiiveja? Kaikilla opiskelijoilla on vaikeuksia adjektiivien kanssa, mutta vammaiset opiskelijat saattavat todella kamppailla käsitteen kanssa. Pyydä oppilaita aivoriihiä kaikkia sanomiasi adjektiiveja: pehmeitä, pörröisiä, kelluvia, muita jne. Kun sanaseinä on luotu, anna opiskelijoiden mennä töihin.
Entä haiseva meidän Lumiukko Acrostic? Paljasta oppilaasi kohtaan, jossa jalkakäytävä loppuu (Shel Silverstein), ajattelemaan typeräjä asioita, jotka voit lisätä akrostikkoosi lumiukosta. Entä lumiukon tekeminen mennä akrostikkoosi?