Think-tac-toe on strategia, joka hyödyntää tic-tac-toe-pelin visuaalista mallia laajentaakseen oppilaiden ymmärrystä opetussisällöstä, haasta oppilaita, joilla on jo jonkin verran tietämystä aiheesta, ja tarjoa erilaisia tapoja arvioida opiskelijoiden hallintaa hauskalla ja epätavallinen.
Opettaja suunnittelee ajattelutapa-tehtävän tehtävän tukemiseksi. Jokaisella rivillä voi olla yksi teema, käyttää yhtä tietovälinettä, tutkia samaa ajatusta kolmella eri medialla tai jopa tutkia yhtä ideaa tai aihetta eri tieteenaloilla.
Eriyttäminen koulutuksessa
Eriyttämisellä tarkoitetaan opetuksen, materiaalien, sisällön, opiskelijaprojektien ja arvioinnin muokkaamista ja mukauttamista erilaisten oppijoiden tarpeisiin. Erotetussa luokkahuoneessa opettajat tunnustavat, että kaikki oppilaat ovat erilaisia ja vaativat monipuolisia opetusmenetelmiä menestyäkseen koulussa. Mutta mitä tämä tarkoittaa tosiasiassa, että opettaja voi käyttää?
Anna Mary Ann Carr, kirjoittaja Differentiation Made Simple, koulutusaineisto, jota hän kuvaa "työkalupakki" erilaisten menetelmien tai työkalujen tarjoamiseksi materiaalien esittämiseksi opiskelijoiden tavalla ymmärtää. Näihin työkaluihin kuuluvat kirjallisuuden, luovan kirjoittamisen ja tutkimuksen tehtäväkortit; graafiset järjestäjät; ohjeet eriytettyjen yksiköiden luomiseen; ja tic-tac-toe-oppimisvälineet, kuten think-tac-toe.
Itse asiassa ajattelutapa on eräänlainen graafinen järjestäjä, joka tarjoaa tapa opiskelijoille, joilla on erilaisia oppimistapoja tai erityistarpeita, organisoida sisältö siten, että he voivat ymmärtää ja oppia.
Kuinka se toimii
Yksinkertaisesti sanottuna "Think-tac-toe on strategia, jonka avulla opiskelijat voivat valita, kuinka he näyttävät oppimansa antamalla heille erilaisia aktiviteetteja, joista valita", toteaa opetusblogi, Mandy Neal. Oletetaan esimerkiksi, että luokka opiskelee amerikkalaista vallankumousta, ainetta, jota opetetaan useimmissa viidennen luokan luokissa. Vakio tapa testata onko opiskelijat oppineet materiaalin, on antaa heille monivalinta- tai esseetesti tai saada heidät kirjoittamaan paperi. Ajatus-tac-toe-tehtävä voisi tarjota vaihtoehdon oppilaille oppia ja näyttää mitä he tietävät.
Esimerkki "Think-Tac-Toe" -tehtävä
Ajattele-tac-toe avulla voit antaa opiskelijoille yhdeksän erilaista mahdollisuutta. Esimerkiksi "ajattele, takki-toe" -taulun ylärivi antaa opiskelijoille mahdollisuuden valita kolmesta mahdollisesta graafisesta tehtävästä, kuten tehdä sarjakuva sarja tärkeä tapahtuma vallankumouksessa, luomalla tietokonegrafiikkaesitys (mukaan lukien heidän alkuperäiset teoksensa) tai luomalla Amerikan vallankumoustaulun peli.
Toinen rivi voisi antaa opiskelijoille mahdollisuuden ilmaista aihetta dramaattisesti kirjoittamalla ja esittämällä yhden näytön näytelmän, kirjoittamalla ja esittämällä nukketeatterin tai kirjoittamalla ja esittämällä monologin. Opiskelijat, jotka oppivat perinteisemmillä menetelmillä, voisivat esittää materiaalin kirjallisessa muodossa, joka on lueteltu ajatus-tac-toe -taulun alareunassa olevissa kolmessa ruudussa heille mahdollisuus luoda Philadelphia-sanomalehti itsenäisyysjulistuksen päivästä, luoda kuusi kirjeenvaihtokirjettä Connecticutin välille maanviljelijä, joka taistelee George Washingtonin alla itsenäisyydestä ja hänen vaimonsa kotona, tai kirjoittaa ja kuvailla lasten kuvakirjaa julistuksesta Riippumattomuus.
Voit antaa jokaiselle opiskelijalle suorittaa yhden ruudussa luetellun tehtävän tai kutsua heidät kokeilemaan kolmea tehtävää "ajattele" -tapin ansaitsemiseksi ja ansaitsemaan ylimääräisen hyvityksen.