Usein opettajat etsivät ylimääräistä tukea ja apua kuurouden piirteiden tunnistamisessa oppilaissaan vastatakseen paremmin lapsen erityistarpeisiin. Tämä tapahtuu yleensä tiettyjen vihjeiden takia, jotka opettaja pystyy hakemaan opiskelijan kohdalla kielen kehitys luokassa tai sen jälkeen, kun tunnettu kuulovammainen lapsi jatkaa kamppailuaan luokkahuoneessa.
opiskelija tai lapsi, jolla on kuuruus tai kuulovamma kielen ja puheen kehityksessä on puutteita johtuen heikentyneestä tai puutteellisesta äänivasteesta äänelle. Opiskelija osoittaa erilaiset kuulonmenetykset, mikä johtaa usein vaikeuksiin puhutun kielen oppimisessa. Kun luokkahuoneessasi on kuulovammainen / kuuroinen lapsi, sinun on oltava varovainen, ettet oleta, että tällä oppilaalla on muita kehitys- tai älyllisyysviiveitä. Tyypillisesti monilla näistä opiskelijoista on älykkyysaste keskimääräistä tai keskimääräistä parempi.
Kieli on etusijalla kuuroille tai kuulovammaisille opiskelijoille. Se on menestyksen perusedellytys kaikilla aihealueilla ja vaikuttaa opiskelijan ymmärtämiseen luokkahuoneessasi. Kielen kehitys ja sen vaikutukset kuurojen tai kuulovammaisten opiskelijoiden oppimiseen voivat olla monimutkaisia ja vaikeasti saavutettavissa.
Saatat huomata, että opiskelijat tarvitsevat tulkkeja, muistiinpanoja tai koulutusavustajia kommunikoinnin helpottamiseksi. Tämä prosessi vaatii yleensä ulkopuolisen henkilöstön osallistumisen. Joitakin perusvaiheista, jotka opettajana voi suorittaa kuulovammaisten oppilaiden tarpeiden täyttämiseksi, ovat: