Kuinka monta kertaa olet suorittanut oppitunnin, katsellut kellon ja huomannut, että sinulla oli noin kymmenen minuuttia jäljellä ajanjakso - sinulla ei ole tarpeeksi aikaa uuden toiminnan aloittamiseen, vielä liian paljon aikaa tuntea olosi mukavaksi antaa opiskelijoiden istua ja puhua?
Sinun epämukavuus tämän seisokkien kanssa on ehdottomasti perusteltua, sillä jos opetat yhden tunnin luokan, joka vastaa viisi päivää viikossa, kymmenen minuuttia seisokkeja päivässä, jopa kuusi viikkoa menetettyä opetusaikaa vuosi. Jos tätä näyttää vaikea uskoa, tutustu tämän sivun alaosassa olevaan taulukkoon.
Koska pelissä on niin paljon opastusaikaa, meidän on suunniteltava huolellisesti mahdollisia seisokkeja kauden lopussa. Työn helpottamiseksi olen kerännyt erilaisia aktiviteetteja ja niihin liittyviä Internet-linkkejä.
Vaikka aktiviteetit voidaan suorittaa 2–15 minuutissa, jotkut saattavat vaatia ohjeita ensimmäistä kertaa käytettäessä. Kuitenkin, kun opiskelijat voivat hallita toimintaa itsenäisesti, voit vapaasti keskustella yksittäisten opiskelijoiden kanssa, mikä tekee muuten tuhlattua aikaa entistä tuottavammaksi.
Aika menetetty seisokkeihin
| 10 min x 5 päivää | = 50 minuuttia / viikko |
| 50 min / viikko | = 7 1/2 tuntia / 9 viikkoa qtr. |
| 7 1/2 tuntia / 9 viikkoa qtr. | = 30 - 1 tunti tunteja / vuosi |
| 30-1 tunnin kurssit / vuosi | = 6 viikkoa luokkaa / vuosi! |
1. KIPITTÄÄ
Käyttämällä akronyymi SCAMPER sijoitat objektin näkymään ja pyydät opiskelijoita parantamaan jotain määritteiden muuttamista seuraavilla muutoksilla:
korvike
C ombine
DAPT
M vahvistaa tai suurentaa
P ut muihin käyttötarkoituksiin.
E liminate
R everse
Aseta aikaraja ja pyydä oppilaita jakamaan uudet luomuksensa. Jakaminen auttaa jäykkiä ajattelijoita löystymään ja tarjoaa vahvistusta luoville ajattelijoille.
2. Luettelon laatiminen
Pyydä oppilaita laatimaan luettelot kuten Edward de Bono on hänen ajattelutaitomateriaaleissaan.
Jos et tunne de Bonon materiaalia, muista hemmotella sitä, sillä se on tehokasta ja hauskaa.
3. arvaamaan
Mystery bag - Opiskelijat kysyvät kyllä tai ei kysymyksiä arvataksesi, mikä laukussa on.
Hauskaa numeroiden kanssa - Opiskelijoiden on arvattava kysymykset taululle kirjoittamiin vastauksiin.
Brain Teasers - Jotkut ideat aivopuheluista ja lateraalisen ajattelun arvoituksista.
Näytä opiskelijat kymmenen parhaan muistolaitteen luetteloa ja haasta heitä luomaan oma päiväoppitunnisi tai muu tärkeä materiaali kurssillesi.
5. Keskustelu epätavallisista aiheista
Käytä keskusteluideoihin Gregory Stock: n kysymyskirjan teemoja.
6. Lukeminen runoja ääneen
Kerää a runokokoelma voit lukea ääneen opiskelijoille tai saada opiskelijat lukemaan suosikkejaan.
7. Optisten illuusioiden tutkiminen
Laittaa optiset harhakuvat kalvoista jakson päättämiseksi kevyellä setelillä.
8. Kryptogrammien kirjoittaminen
Haasta oppilaita purkamaan kirjallisten salausohjelmien koodit.
9. Ajattele uusia tapoja
Lisää mainosluetteloon 101 tapaa sanoa ei.
10. Sanapelien ratkaiseminen
Haasta oppilaita ratkaisemaan paikallisesta sanomalehdestäsi löytyvät sana- ja ristisanatehtävät.
11. Muiden tyyppisten palapelien ratkaiseminen
Harjoittele lukutaitoja mini salaisuuksia..
Löydät runsaasti muun tyyppisiä palapelejä, jotka ovat saatavana sivustolta domā.com.
1. Mini-näytelmien lukeminen
Scope Magazine sisältää usein lyhyitä näytelmiä, joiden suorittaminen vie yleensä 15 minuuttia. Kiitos Susan Munnierille ehdotuksesta!
2. Lehtien kirjoittaminen
Lataa seuraavat neljä luetteloa, jotta voit saada valmiiksi yli sata lehden aihetta:
Lehden aiheet, jotka kannustavat ymmärtämään omaisuutta ja selventävät ajatuksia ja kantoja
Aiheet, jotka käsittelevät "kuka minä olen, miksi olen sellainen, mitä arvostan ja mitä uskon" eri näkökohtia.
Lehden aiheet, jotka tutkivat suhteita Aiheet, jotka käsittelevät "mitä haluan ystävästäni, jotka ovat ystäviäni, mitä odotan ystäviltä ja kuinka suhtautun perheenjäseniin, opettajiin ja muihin merkittäviin ihmisiin elämä."
Lehden aiheet Keinottelu ja eri näkökulmasta katsominen aiheista saavat kirjoittajan ennustamaan tai näkemään asiat epätavallisesta näkökulmasta. Ne voivat olla erittäin luovia, kuten "kuvata eilisen tapahtumia hiuksen näkökulmasta".
Akateemiset lehden aiheet Yleiset aloittelut oppitunnin alulle, keski- ja loppupuolelle tekevät oppitunteitasi täydentävien päiväkirjaaiheiden kirjoittamisen sinisiksi.
3. Seuraavat kirjalliset ohjeet
Haasta oppilaita taitettavia vain luku-ohjeita origami lukuja.
4. Suun suuntaan
Pyydä oppilasta lukemaan luokalle suulliset ohjeet, jotka edellyttävät opiskelijoiden kirjoittamista, piirtämistä ja / tai laskentaa. Etsin näitä. Jos tiedät joidenkin URL-osoitteen, ota meihin yhteyttä!
5. Palapelien ratkaiseminen
Voit tehdä Puzzlemaker-verkkosivustolla yksitoista erilaista palapeliä, tulosta ne ja tyhjennä tarvike kattamaan hätätilanteet.
Anna opiskelijoille lyhyt moniste rakenne ja esimerkkejä Haikon päivän otsikot. Haasta sitten luokasi kirjoittamaan haiku päivän oppitunnista tai nykyisestä tapahtumasta. Jos sinulla on aikaa, pyydä oppilaita lukemaan ne ääneen juuri ennen kelloa tai tallenna se toiseen päivään.
Käyttää jäänmurtajat Auttaa oppilaita tuntemaan toisensa ja rakentamaan hyviä tunteita koko luokassa tai joukkueissa.
8. Limerickien kirjoittaminen
Kuten haiku, tarjoa moniste, joka sisältää limerickin rakenteen ja muutama esimerkki limerickistä. Sitten haasta heidät kirjoittamaan oma.
(Huomaa: Jotkut näiden sivustojen haikuista ja limerikeistä sisältävät luokkahuoneelle sopimatonta materiaalia.)