Waldorf-koulun perusteet: Opetusmallin ymmärtäminen

Termi "Waldorf-koulu" ei ehkä tarkoita paljon koulutusalueen ulkopuolella oleville ihmisille, mutta monet koulut käyttävät opetuksia, filosofiaa ja lähestymistapaa oppimiseen. Waldorf-koulu ottaa huomioon pedagogisen toiminnan, jossa arvokkaasti mielikuvitusta pidetään oppimisprosessissa ja jossa kokonaisvaltaista lähestymistapaa sovelletaan opiskelijoiden kehitykseen. Nämä koulut eivät keskity vain henkiseen kehitykseen, vaan myös taiteellisiin taitoihin. On tärkeää huomata se Waldorf-koulut eivät ole samoja kuin Montessori-koulut, koska jokaisella on ainutlaatuisia ominaispiirteitä oppimiselle ja kasvulle.

Waldorf Education -malli, jota joskus kutsutaan myös Steiner Education -malliksi, perustuu sen perustajan, itävaltalaisen kirjailijan ja filosofin Rudolf Steinerin filosofiat, jotka kehittivät a filosofia tunnetaan antroposofiana. Tämä filosofia uskoo, että maailmankaikkeuden toiminnan ymmärtämiseksi ihmisillä on ensin oltava ymmärrys ihmiskunnasta.

Steiner syntyi Kraljevecissä, joka sijaitsi tuolloin Kroatiassa, 27. helmikuuta 1861. Hän oli tuottelias kirjailija, joka kirjoitti yli 330 teosta. Steiner perusti kasvatusfilosofiansa ajatuksesta, että lapsella on kolme päävaihetta kehitystä ja keskittyy kunkin vaiheen tarpeisiin yksilöllisesti waldorf-opetusissa Koulutusmalli.

Ensimmäinen Waldorf-koulu avattiin vuonna 1919 Stuttgartissa, Saksassa. Se avattiin samassa paikassa sijaitsevan Waldorf-Astoria-savukkeen omistajan Emil Moltin pyynnöstä. Tavoitteena oli avata koulu, josta olisi hyötyä tehtaan työntekijöiden lapsille. Koulu kuitenkin kasvoi nopeasti, ja ei kulunut kauaa, kun perheet, joita ei ollut kytketty tehtaaseen, alkoivat lähettää lapsiaan. Kun perustaja Steiner puhui Oxfordin yliopistossa vuonna 1922 pidetyssä konferenssissa, hänen filosofiansa tulivat laajemmin tunnetuksi ja kuuluisiksi. Yhdysvaltojen ensimmäinen Waldorf-koulu avattiin New Yorkissa vuonna 1928, ja 1930-luvulla, kouluissa, joilla on samanlainen filosofia pian olemassa kahdeksassa eri maassa.

Waldorf-koulut, jotka keskittyvät lasten kehityksen kolmeen vaiheeseen, kattavat pikkulapsen koulutuksen yliopiskelta ylioppilastutumisen kautta. Ensimmäisen vaiheen painopiste, joka keskittyy ala-asteisiin tai varhaiskasvatus, on käytännöllisissä ja käytännön toiminnoissa sekä luovassa leikissä. Toisessa vaiheessa, joka on peruskoulutus, keskitytään lasten taiteelliseen ilmaisuun ja sosiaalisiin kykyihin. Kolmas ja viimeinen vaihe, joka on keskiasteen koulutus, saavat opiskelijat käyttämään enemmän aikaa sukeltamaan kriittisiin päättelyihin ja empaattiseen ymmärrykseen luokkahuoneen materiaalista. Yleensä Waldorf-koulutusmallissa lapsen kypsyessä tapahtuu tieteellinen tutkimus ja löytö tulee entistä tarkemmaksi ajan myötä, ja ylimmän ymmärryksen taso tulee lukion opinnoissa.

Waldorf-opettajat liikkuvat oppilaidensa kanssa ala-asteen luomalla, mikä luo vakauden ja turvallisuuden tunteen. Tämän johdonmukaisuusmallin tavoite antaa opettajille tuntea oppilaat erittäin hyvin. He ymmärtävät, kuinka luokan ihmiset oppivat ja miten he reagoivat ympäröivään maailmaan.

Musiikki ja taide ovat keskeisiä osia waldorfkoulutuksessa. Ajatuksen ja tunteiden ilmaisun oppiminen opetetaan taiteen ja musiikin kautta. Lapsille opetetaan paitsi kuinka soittaa erilaisia ​​soittimia, myös kuinka kirjoittaa musiikkia. Toinen Waldorf-koulujen ainutlaatuinen piirre on euryymian käyttö. Eurythmy on liiketaide, jonka on suunnitellut Rudolf Steiner. Hän kuvasi euryymiaa sielun taiteena.

Suurin ero Waldorfin ja perinteisen peruskoulutuksen välillä on Waldorfin käyttämä antroposofia filosofisena taustana kaikelle, mitä opetetaan, ja tosiasiallisesti sen suhteen, missä se on opetti. Lapsia kannustetaan käyttämään mielikuvitustaan ​​osana löytö- ja oppimisprosessiaan. Perinteisessä koulussa lapselle annetaan esineitä ja leluja leikkiä varten. Steiner-menetelmä odottaa lapsen luovan omat lelut ja muut esineet.

Toinen olennainen ero on, että waldorf-opettajat eivät arvosta lapsesi työtä. Opettaja arvioi lapsesi edistymistä ja keskustelee kanssasi huolenaiheista säännöllisissä vanhempien ja opettajien konferensseissa. Tämä keskittyy enemmän lapsen mahdollisuuksiin ja kasvuun kuin saavutuksiin, jotka tapahtuvat tiettynä ajankohtana. Tämä eroaa perinteisemmästä mallista, jossa on luokiteltuja tehtäviä ja arvioita.

Nykyään maailmassa on yli 1000 riippumatonta waldorfkoulua, joista suurin osa keskittyy lapsen kehityksen ensimmäiseen vaiheeseen. Nämä koulut sijaitsevat noin 60 eri maassa ympäri maailmaa. Waldorf Education -mallista on tullut suosituin Euroopan maissa, ja se on vaikuttanut jopa moniin julkisiin kouluihin. Jotkut eurooppalaiset Waldorf-koulut saavat jopa valtion rahoitusta.