Korvaava käyttäytyminen on a käytös haluat korvata ei-toivotun kohdekäyttäytymisen. Ongelmankäyttäytymiseen keskittyminen voi vain vahvistaa käyttäytymistä, varsinkin jos seurauksena (vahvistaja) on huomio. Se auttaa sinua myös opettamaan käyttäytymisen, jonka haluat nähdä kohdekäyttäytymisen paikassa. Kohdekäyttäytyminen voi olla aggressiota, tuhoavaa käyttäytymistä, henkilövahinkoja tai tantrumeita.
tehtävät
On tärkeää tunnistaa käytöksen toiminta, toisin sanoen: "Miksi Johnny haisee itsensä päähän?" Jos Johnny nauraa itseään päähän hammaskipujen hoitamiseksi on selvää, että korvauskäyttäytymisellä on apua Johnnylle oppimaan kertomaan, että hänen suu sattuu, jotta pystyt käsittelemään hampaita kipu. Jos Johnny osuu opettajaan, kun on aika jättää suositeltu aktiviteetti, korvaava käyttäytyminen siirtyy tietyn ajan kuluessa seuraavaan aktiviteettiin. Noiden uusien käyttäytymisten likimääräisyyden vahvistaminen korvaa tavoitteen tai ei-toivotun käytöksen auttaakseen Johnnya menestymään akateemisessa ympäristössä.
vaikuttavuus
Tehokkaalla korvaamiskäyttäytymisellä on myös samanlainen seuraus, joka tarjoaa saman toiminnon. Jos päätät, että seurauksena on huomio, sinun on löydettävä sopiva tapa antaa huomio, jota lapsi tarvitsee, samalla kun käyttäytymisen vahvistaminen se on hyväksyttävää. Se on erityisen hyödyllistä, jos korvaava käyttäytyminen on ristiriidassa kohdekäyttäytymisen kanssa.
Toisin sanoen, jos lapsi harjoittaa korvaavaa käyttäytymistä, hän ei kykene osallistumaan ongelmakäyttäytymiseen samanaikaisesti. Jos tavoitekäyttäytyminen on, että opiskelija jättää istuimensa ohjauksen aikana, korvaava käyttäytyminen saattaa pitää polviaan pöydän alla. Ylistysten (huomion) lisäksi opettaja voi myös asettaa yhtenäiset merkinnät työpöydän ”lipulle”, jonka opiskelija voi vaihtaa mieluumpaan aktiviteettiin.
sukupuuton käyttäytymisen sivuuttaminen sen vahvistamisen sijaan on osoittautunut tehokkaimmaksi tapaksi päästä eroon ongelmakäyttäytymisestä, mutta se voi olla vaarallinen tai yhteensopimaton opiskelijoiden menestyksen tukemiseen. Samalla rangaistus vahvistaa usein ongelmakäyttäytymistä keskittymällä ongelmakäyttäytymiseen. Kun valitset ja vahvistat korvaavaa käyttäytymistä, kiinnität huomiota haluamaasi käyttäytymiseen kuin käyttäytymiseen, jota et halua.
esimerkit
-
Kohdekäyttäytyminen: Albert ei halua käyttää likaista paitaa. Hän repi paitansa, jos hän ei saa puhdasta paita lounaan tai sotkuisen taideprojektin jälkeen.
- Korvaava käyttäytyminen: Albert pyytää puhdasta paitaa tai maalauspaitaa paidansa päälle.
-
Kohdekäyttäytyminen: Maggie lyö itsensä päähän, kun hän haluaa opettajan huomion, koska hän kärsii afasiasta eikä voi käyttää ääntään saadakseen opettajan tai auttaakseen huomiota.
- Korvaava käyttäytyminen: Maggiella on punainen lippu, jonka hän voi kiinnittää pyörätuolin alustalle, jos hän tarvitsee opettajan huomion. Opettajan ja luokkahuoneen avustajat antavat Maggielle paljon positiivista vahvistusta pyytääkseen huomionsa lipullaan.