10 maagista kertomistemppua opettamaan lapsille kertoa

Kaikki lapset eivät pysty oppimaan kertolaskuja rote-muistion avulla. Onneksi kertomistagiaa on 10 temppuja opettaa lapsille kertoa ja monia kertoja korttipelejä auttaa.

Itse asiassa tutkimukset ovat osoittaneet, että rote-muistaminen ei auta lapsia oppimaan numeroiden välisiä yhteyksiä tai ymmärtämään kertolaskusääntöjä. Käytännössä perustuva matematiikka, tai löytää tapoja auttaa lapsia tekemään matemaattiset aktiviteetit tosielämässä, on tehokkaampaa kuin vain tosiasioiden opettaminen.

Asioiden, kuten lohkojen ja pienten lelujen, käyttäminen voi auttaa lapsesi näkemään, että kertolasku on todella tapa lisätä useampi kuin yksi ryhmä samaa numeroa yhä uudelleen. Kirjoita esimerkiksi tehtävä 6x3 paperille ja pyydä lapsesi sitten luomaan kuusi ryhmää, joista kukin koostuu kolmesta lohkosta. Sitten hän näkee, mitä ongelma vaatii meitä kokoamaan kuusi kolmen ryhmän ryhmää.

Idea "kaksinkertaistuu" on itsessään melkein maaginen. Kun lapsesi tietää vastaukset "kaksinkertaistuu" -lisätietoihin (lisäämällä itselleen numeron), hän tuntee myös maagisesti myös kaksinkertaisen aikataulun. Muistuta vain häntä, että mikä tahansa numero kerrottuna kahdella on sama kuin lisäämällä se numero itse - ongelmana on kysyä, kuinka paljon kyseisen numeron kaksi ryhmää on.

Lapsesi saattaa jo tietää kuinka lasketaan viidellä. Mitä hän ei ehkä tiedä, on se, että laskemalla viisi, hän tosiasiassa toistaa viidenkertaisen taulukon. Osoita, että jos hän käyttää sormeaan seuratakseen kuinka monta kertaa hän on ”laskenut” viidellä, hän voi löytää vastauksen mihin tahansa viiden henkilön ongelmaan. Esimerkiksi, jos hänet lasketaan viidestä kahteenkymmeneen, hänellä on neljä sormea ​​ylöspäin. Se on oikeastaan ​​sama kuin 5 x 4!

On myös muita tapoja saada vastauksia, jotka eivät ole yhtä helppoja nähdä läpi. Heti kun lapsi osaa tehdä temppuja, hän voi hämmästyttää ystäviään ja opettajiaan kertomuskyvyllään.

Auta lapsiasi kirjoittamaan 10-kertainen taulukko ja kysy sitten, havaitseeko hän kuvion. Hänen pitäisi pystyä näkemään, että kerrottuna luvulla 10, luku näyttää itseltään, jonka päässä on nolla. Anna hänelle laskin kokeilla sitä suurilla numeroilla. Hän näkee, että joka kerta kerrottuna kymmenellä, nolla "maagisesti" näkyy lopussa.

Kertomalla nolla ei näytä olevan niin maagista. Lasten on vaikea ymmärtää, että kun kerrotaan numero nolla, vastaus on nolla, ei numero, jolla aloitit. Auta lapsesi ymmärtämään, että kysymys todella on ”Kuinka paljon nolla ryhmää jotain on?” ja hän ymmärtää vastauksen olevan ”mitään”. Hän näkee kuinka toinen numero katosi.

11-kertaisten taulukoiden taika toimii vain yhdellä numerolla, mutta se on hyvä. Näytä lapsellesi kuinka kertova 11: llä saa aina aikaan kaksinkertaisen luvun, jonka hän kertoo. Esimerkiksi 11 x 8 = 88 ja 11 x 6 = 66.

Kun lapsesi on keksinyt tempun twos-pöytään, hän voi tehdä taikuutta nelinkertaisesti. Osoita hänelle, kuinka taita paperi puoliksi pituussuunnassa ja avaa se, jotta muodostuu kaksi saraketta. Pyydä häntä kirjoittamaan kaksotaulukot yhteen sarakkeeseen ja nelostaulukko seuraavaan sarakkeeseen. Taikuutta, jonka hänen pitäisi nähdä, on, että vastaukset ovat kaksinkertaistuvat. Eli jos 3 x 2 = 6 (kaksinkertainen), niin 3 x 4 = 12. Tupla kaksinkertaistuu!

Tämä temppu on vähän outo, mutta vain koska se toimii vain parittomilla numeroilla. Kirjoita muistiin viiden kertomuksen tosiasiat, joissa käytetään parittomia lukuja, ja seuraa, kuinka lapsi havaitsee maagisen omituisuuden. Hän voi nähdä, että jos hän vähentää yhden kertoimesta, “leikkaa” sen kahtia ja laittaa viiden sen jälkeen, se on vastaus ongelmaan.

Etkö seuraa? Katso sitä seuraavasti: 5 x 7 = 35, mikä on itse asiassa 7 miinus 1 (6), leikkaa kahtia (3) siten, että päässä on 5 (35).

On olemassa toinen tapa saada viiden taulukot näkyviin, jos et halua käyttää ohituslaskuria. Kirjoita kaikki viisi tosiasiaa, joihin liittyy jopa numeroita ja etsi malli. Silmien edessä pitäisi näkyä se, että jokainen vastaus on yksinkertaisesti puolet luvusta, jonka lapsesi kertoo viidellä, ja lopussa nolla. Etkö ole uskovainen? Katso nämä esimerkit: 5 x 4 = 20 ja 5 x 10 = 50.

Viimeisenä, maagisin temppu kaikista - lapsesi tarvitsee vain kätensä oppiakseen aikataulut. Pyydä häntä laittamaan kätensä alaspäin edessään ja selittämään, että vasemman käden sormet edustavat numeroita 1–5. Oikean käden sormet edustavat numeroita 6–10.

• Pyydä häntä ensimmäisen tempun kohdalla taittamaan vasemman käden etusormi tai sormen numero 4.
• Muistuta häntä, että 9 x 4 = 36, ja anna hänen katsoa sitten käsiinsä. Hänen taivutetun sormensa vasemmalla puolella on 3 sormea. Oikealla puolella ovat hänen jäljellä olevat 6 sormea.
• Tämän tempun taikuutta on, että hänen taitetulle sormelle annettu numero x 9 on yhtä suuri kuin luku sormet taivutetun sormen vasemmalla puolella (kymmenissä paikoissa) ja sormet oikealla (yhdessä) paikka.)

Kertolaskuihin annettujen vastausten muistaminen on avaintaido, jonka lapsesi täytyy hallita siirtyäkseen monimutkaisempiin matematiikan tyyppeihin. Siksi koulut viettävät niin paljon aikaa yrittääkseen varmistaa, että lapset voivat hakea vastaukset mahdollisimman nopeasti.