Amerikkalainen liceumiliike inspiroi suosittua aikuiskoulutuksen suuntausta 1800-luvulla, kun tutkijat, kirjailijat ja jopa paikalliset kansalaiset pitivät luentoja organisaation paikallisille lukuille. Kaupunkiliceoista tuli tärkeitä kokoontumispaikkoja kansalaisyhteiskunnallisille amerikkalaisille.
Liceumin puhujien joukossa olivat valaisimet, kuten Ralph Waldo Emerson ja Henry David Thoreau. Tuleva presidentti Abraham Lincoln piti ensimmäisen julkisen puheensa Lyceum-kokouksessa hänen hyväksymässään kotikaupungissa Springfieldissä, Illinoisissa, talviyönä vuonna 1838.
Hän sai alkunsa opettajalta ja amatööritieteilijältä Josiah Holbrookilta, josta tuli intohimoinen puolustaja kaupunkien ja kylien vapaaehtoisoppilaitoksille. Lytseumin nimi tuli kreikkalaisesta sanasta julkiselle kokoustilalle, jossa Aristoteles luennoi.
Holbrook perusti liceumin Millburyn osavaltiossa Massachusettsissa vuonna 1826. Organisaatio järjestäisi koulutusluentoja ja -ohjelmia, ja Holbrookin kannustamalla liike levisi muihin Uuden-Englannin kaupunkeihin. Kahden vuoden kuluessa Uudessa-Englannissa ja Keski-Atlantin osavaltioissa oli aloitettu noin 100 lyseumia.
Vuonna 1829 Holbrook julkaisi kirjan, American Lyceum, joka kuvasi hänen näkemystään liceumista ja antoi käytännön neuvoja sellaisen organisoimiseksi ja ylläpitämiseksi.
Holbrookin kirjan avajaisissa todettiin:
”Town Lyceum on vapaaehtoinen yhdistys, jonka tavoitteena on parantaa ihmisiä toisiaan hyödyllisessä tiedossa ja edistää koulujen etuja. Ensimmäisen esineen saamiseksi he järjestävät viikoittain tai muissa ilmoitetuissa kokouksissa lukemista, keskustelua, keskustelua, tieteiden havainnollistamista tai muita harjoituksia, jotka on suunniteltu molemminpuolista hyötyä varten. ja niin kuin sopivasti todetaan, he keräävät kaappin, joka koostuu laitteista tieteiden, kirjojen, mineraalien, kasvien tai muiden luonnollisten tai keinotekoisten tuotannon havainnollistamiseksi. "
Holbrook luetteloi joitakin "etuja, jotka ovat jo syntyneet lyceumeista", joihin sisältyy:
- Keskustelujen parantaminen. Holbrook kirjoitti: ”Tieteen aiheet tai muut hyödyllisen tiedon aiheet korvaavat kevytmieliset keskustelut tai pienet skandaalit, joita usein maistellaan ja valitetaan yhtenäisesti kyliä.”
- Ohjaa lasten huvituksia. Toisin sanoen sellaisten toimintojen tarjoaminen, jotka olisivat hyödyllisiä tai opettavia.
- Huomiotta jätettyjen kirjastojen käyttöönotto. Holbrook totesi, että pienissä yhteisöissä olevat kirjastot joutuivat usein käyttämättä, ja hän uskoi lyseumin kasvatustoiminnan rohkaisevan ihmisiä holhoamaan kirjastoja.
- Piirikoulujen etujen ja luonteen lisääminen. Aikana, jolloin julkinen koulutus oli usein sattumanvaraista ja järjestämätöntä, Holbrook uskoi, että lyseumiin osallistuvat yhteisön jäsenet olisivat hyödyllinen lisä paikallisiin luokkahuoneisiin.
Holbrook kannatti kirjassaan myös ”Kansallista yhteiskuntaa kansanvalistuksen parantamiseksi”. Vuonna 1831 perustettiin kansallinen liceumijärjestö, joka määritteli perustuslain liceumeille seurata.
Liceumiliike levisi laajasti
Holbrookin kirja ja hänen ideansa osoittautuivat erittäin suosituiksi. 1830-luvun puoliväliin mennessä liceumiliike oli kasvanut valtavasti. Yli 3000 lyseumia oli toiminnassa Yhdysvalloissa, mikä on huomattava määrä ottaen huomioon nuoren kansakunnan pieni koko.
Näkyvin liceum oli yksi järjestetty Bostonissa, jota johti Daniel Webster, tunnettu lakimies, puhuja ja poliittinen henkilö.
Erityisen ikimuistoinen liceum oli yksi Concordissa, Massachusettsissa, koska kirjoittajat osallistuivat siihen säännöllisesti Ralph Waldo Emerson ja Henry David Thoreau. Molempien miesten tiedettiin toimittavan liceumissa osoitteet, jotka myöhemmin julkaistaan esseinä. Esimerkiksi Thoreau-essee, jonka otsikko oli myöhemmin ”Kansalainen tottelemattomuus”, esitettiin varhaisimmassa muodossaan luennona Concord-liceumissa tammikuussa 1848.
Liceumeilla oli vaikutusta amerikkalaiseen elämään
Maassa hajallaan olevat liceumit olivat paikallisten johtajien kokoontumispaikkoja, ja monet päivän poliittiset hahmot saivat aloituksensa puhumalla paikalliselle liceumille. Abraham Lincoln, 28-vuotiaana, antoi a puhe liceumiin Springfieldissä, Illinoisissa vuonna 1838, kymmenen vuotta ennen hänen valintaa kongressiin ja 22 vuotta ennen hänen valintaa presidentiksi.
Puhuessaan lyseossa Lincoln seurasi muiden nuorten pyrkijöiden tuttua polkua. Liceumiliike antoi heille mahdollisuuden saada kunnioitusta paikallisyhteisöissään ja auttoi johtamaan tietä kohti poliittista uraa.
Ja kotitekoisten puhujien lisäksi lyseumeiden tiedettiin pitävän myös merkittäviä matkapuhujaita. Concord-liceumin ennätysten mukaan vierailevien puhujien joukossa oli sanomalehden toimittaja Horace Greeley, ministeri Henry Ward Beecher ja abolitionist Wendell Phillips. Ralph Waldo Emerson oli kysyntä lyseumin puhujana, ja hän matkusti elävästi ja piti luentoja lyseumeissa.
Liceum-ohjelmiin osallistuminen oli erittäin suosittu viihdemuoto monissa yhteisöissä, etenkin talvi-iltoina.
Liceumiliike saavutti huippunsa sisällissotaa edeltävinä vuosina, tosin se elpyi sodan jälkeisinä vuosikymmeninä. Myöhemmin Lyceumin puhujiin kuului kirjailija Mark Twain ja suuri näyttelijä Phineas T. Barnum, joka luennoi hillinnöstä.
Lähteet:
"Josiah Holbrook." Encyclopedia of World Biography, 2. painos, voi. 7, Gale, 2004, ss. 450-451. Gale Virtual Reference Library.
Ljungquist, Kent P. "Tapahtuvaa opetusta." Amerikan historia kirjallisuuden kautta 1820-1870, toimittaneet Janet Gabler-Hover ja Robert Sattelmeyer, voi. 2, Charles Scribnerin pojat, 2006, s. 691-695. Gale Virtual Reference Library.
Holbrook, J. "Josiah Holbrookin kirje viljelijöiden liceumista." Amerikan aikakaudet: Ensisijaiset lähteettoimittanut Sara Constantakis, et ai., voi. 4: uudistuskaudet ja itäinen yhdysvaltalainen kehitys, 1815-1850, Gale, 2014, ss. 130-134. Gale Virtual Reference Library.