Lause jäljitelmä englanniksi

Sisään retoriikka ja koostumustutkimukset, lauseen jäljitelmä on harjoitus, jossa opiskelijat opiskelevat näytettä tuomita ja sitten jäljitellä sen rakenteet, toimittaa omaa materiaaliaan. Tunnetaan myös mallintaminen.

Kuten lauseiden yhdistäminen, lauseen jäljitelmä tarjoaa vaihtoehdon perinteiselle kielioppi ohjaus ja tapa edistää tyylillinen sorminäppäryyttä.

• "Lause jäljitelmällä on pitkä historia. Opiskelijat jäljittelevät näytelauseiden rakennetta omalla sisällöllään. Yleensä tämä auttaa laajentamaan opiskelijoiden kielioppirakenteiden ohjelmistoa. Näytelauseista riippuen opiskelijat voivat oppia käyttämään appositives, osallistavia lauseita, sivulauseettai rinnakkainen rakennelma (muun muassa) heidän kirjoituksissaan. Heidän ei tarvitse tietää rakenteiden nimiä - itse asiassa aloin jäljitelmän opettamisen nimeämällä lauseiden osat ('lause alkaa infinitiivinen lause.. .)) ja melkein tuhosi opiskelijoiden kiinnostuksen, ennen kuin sain tietää, että he voivat matkia nimeämättä mitään. Kun he ymmärsivät jäljityksen idean, heistä tuli innokkaita jäljittelijöitä, tuomiessaan lauseita minulle luokan kanssa käytettäväksi ja jakaen jäljitelmänsä anteliaasti. "
  instagram viewer
  
  (Deborah Dean, Kielen asettaminen elämään. Kansainvälinen lukuohjelma, 2008)

MALLIN SENNENTTI: Hollowit seisoivat pienellä pihalla, erillään vankilan pääalueista, ja kasvatettiin korkeilla piikkisillä rikkaruohoilla. - George Orwell, "Hanging"
(Kirjoita lause mallilauseen mukaan.)
IMITOINTI: Koira värisi taustalla, märkänä nenämästä tiensä varhain aamulla käyneiden ruohojen läpi ja peitetty kosteilla cocklespurseilla.
MALLIN SENNENTTI: Hän lähti nopeasti temppelibaarin kapealta kujelta, mutisteleen itselleen, että he voisivat mennä helvettiin, koska hänellä oli hyvää yötä siitä. - James Joyce, "Vastapuolet"
IMITOINTI: He seisoivat ulkona terassin märällä jalkakäytävällä väittäen, etteivät he olleet kuulleet meitä, kun soitimme heille kirjastosta.
MALLIN SENNENTTI: Menin metsään, koska halusin elää tarkoituksella, edessään vain elämän olennaiset tosiasiat, ja katso jos en voinut oppia sitä, mitä sen piti opettaa, enkä kuolemaan tullessani huomannut, että en ollut asunut .-- Henry David Thoreau, Walden
IMITOINTI: Tervehdin häntä kohteliaasti, vaikka aikoin haastaa hänet toistuvasti, arvioimaan hänen eruditionsa, testaamaan, pystyykö hän syrjitään sitä, mikä oli tarkoituksenmukaista kussakin tilanteessa, ja sen jälkeen kun olin tarkkaillut häntä perusteellisesti, ilmoittaa, ettei meillä ole paikkaa hänelle meidän organisaatio.
(Edward P.J. Corbett ja Robert J. Connors, Klassinen retoriikka modernille opiskelijalle, 4. painos Oxford University Press, 1999)

"Yksi tehokas tapa kokeilla erilaisia ​​tyylejä ja laajentaa lausekäytäntöäsi on jäljitellä (tai jäljitellä) muiden hyvien kirjoittajien tyyliä, joita kunnioitat ...
"Paras paikka mallimallien löytämiseen on lukemasi. Prosessi on yksinkertainen ja nautinnollinen: valitse haluamasi lauserakenteet ammattikirjoittajien työstä ja matkia heidän kuvioita korvaamalla heidän sanansa ja ideansa omillasi. Varmistaaksesi, että voit valita nämä mallit tarkasti, sinun on kyettävä suorittamaan kolme asiaa: (Adrienne Robins, Analyyttinen kirjoittaja: College retoriikka. Collegiate Press, 1996)

1. Tunnista peruslauseke.
2. Tunnista lisäykset.
3. Tunnista yhteydet lauseen kuvaavien osien ja niiden kuvaamien osien välillä.

"Lähes kuka tahansa voi mielellään lukea lauseen, jossa John Updike kertoo meille miltä se oli nähdä Ted Williams... osui kotijuoksunsa viimeiseen mailaansa 28. syyskuuta 1960:

Se oli kirjoissa, kun se oli vielä taivaalla.

"... Kuinka vaikeaa on kirjoittaa lause, kuten Updike's? No, kokeillaan. Tarvitset saranan sanan, joka erottaa näennäisesti erilliset ajalliset tilat, mutta tosiasiallisesti yhdistää ne pisteeseen, jossa niiden välillä ei ole ajallista etäisyyttä. Tässä on (suhteellisen heikko) yritys: "Se oli vatsassani ennen kuin se oli hyllyltä." Nyt en aio tehdä mitään suuria vaatimuksia lauseelleni, mutta sanon, että se on peliyritys lähestyä Updike'n taidetta jäljittelemällä sitä järjestäminen lausekkeita melko samalla tavalla hän tekee saadakseen jonkin verran samanlaisen, jos selvästi vähäisen vaikutuksen. Ja kun olet hankkinut sen - nollaamisen lomakkeessa, joka voidaan sitten täyttää millaisella määrällä sisältöä -, voit tehdä sen ikuisesti. "Hän ilmoittautui Harvardiin ennen raskautta." "Hän oli voittanut ottelun ennen ensimmäistä palvelusta." "
(Stanley Fish, Kuinka kirjoittaa lause ja kuinka lukea yksi. HarperCollins, 2011)

"Aina kun luin kirjaa tai kohtaa, joka erityisen tyytyväinen minua kohtaan, jossa sanottiin jotain tai annettiin sopivalla vaikutelmalla, jossa oli joko näkyvää voimaa tai onnellinen ero tyylillä, minun on istuttava heti alas ja asetettava itseni siihen laatu. Olin epäonnistunut ja tiesin sen; ja yritti uudelleen, ja oli jälleen epäonnistunut ja aina epäonnistunut; mutta ainakin näissä turhissa otteissa sain jonkin verran harjoittelua rytmissä, harmoniassa, rakentamisessa ja osien koordinoinnissa. Olen siis pelannut untuvaa apua Hazlittille, Lampaan, Wordsworthille, Sir Thomas Brownelle, Defoelle, Hawthornelle, Montaignelle, Baudelairelle ja Obermannille.. .
"Ehkä kuulen jonkun huutavan: Mutta tämä ei ole tapa olla alkuperäinen! Se ei ole; eikä ole muuta tapaa syntyä niin. Edelleen, jos olet syntynyt alkuperäisenä, ei tässä harjoituksessa ole mitään sellaista, joka kiinnittäisi alkuperäisyyssi siipi. Ei voi olla mitään alkuperäisempää kuin Montaigne, eikä mikään voisi olla toisin kuin Cicero; Kukaan käsityöläinen ei kuitenkaan voi ymmärtää, kuinka paljon yhden on yrittänyt aikansa aikana jäljitellä toista. Burns on tyyppinen päävoima kirjaimissa: hän oli kaikista miehistä imitoivin. Itse keisari Shakespeare etenee suoraan koulusta. Vain koulussa saamme odottaa hyviä kirjoittajia; suuret kirjoittajat, nämä laittomat poikkeukset, antavat melkein aina koulusta. Täällä ei ole myöskään mitään, mikä pitäisi hämmästyttää huomaavaista. Ennen kuin hän voi kertoa mitä kadetteja hän todella pitää, opiskelijan olisi pitänyt kokeilla kaikkea mahdollista; ennen kuin hän voi valita ja säilyttää sopivan sanan avaimen, hänen olisi pitänyt pitkään harjoittaa kirjallista asteikkoa. "
(Robert Louis Stevenson, "Haavainen apina" 1887)

"Arvo jäljitelmä opetuksessa sävellys on liian usein unohdettu.. . .
"Älykkään jäljityksen luonnetta, sen valikoivaa luonnetta valintamalleissa, mallin progressiivista luonnetta jatkuvasti hienostuneempaa, ihanteellisempaa, ei voida helposti tehdä näkyvämmäksi. Että niin monet omaperäisyyden ja nerokkuuden kirjalliset miehet ovat käyttäneet niin paljon jäljitelmää tyylinsä ja ajattelutapa näyttää tarjoavan paljon todisteita jäljitelmän ja sen menetelmien vapaamman käytön edistämiseksi muissa linjoissa koulutus. Väite on jo esitetty tässä asiakirjassa, ja haluan korostaa sitä jälleen täällä, samaan aikaan jäljitelmä ei sinänsä ole alkuperäisyyttä, se on rationaalinen menetelmä alkuperäisyyden kehittämiseksi yksittäisiä."
(Jasper Newton Deahl, Koulutuksen jäljitelmä: sen luonne, laajuus ja merkitys, 1900)

• Lause-jäljitelmäharjoitus: Monimutkaiset lauseet
• Lause-jäljitelmäharjoitus: Yhdistetyt lauseet
• Lause-jäljitelmäharjoitus: Lauseiden luominen pilkuilla
• Lause-jäljitelmäharjoitus: Lauseiden luominen puolipisteillä, kaksoispisteillä ja viivoilla