Alkaen päiväkodista ja siirtymällä ensimmäisen luokan läpi, varhaisen matematiikan oppilaat alkavat kehittää henkistä sujuvuutta numeroiden ja keskinäisten suhteiden kanssa, joka tunnetaan nimellä "numerotaju."Numerosuhteet tai matemaattiset strategiat koostuvat useista tärkeistä toiminnoista:
Manipulatiivit (fyysisiä esineitä, joita käytetään helpottamaan numeeristen käsitteiden ymmärtämistä) ja visuaalinen apuvälineet - mukaan lukien kymmenen kehystä - ovat tärkeitä opetusvälineitä, joita voidaan käyttää auttamaan opiskelijoita paremmin ymmärtämään sitä numerotaju.
Kun teet kymmenen kehyskorttia, Tulostamalla ne kestävälle kartongille ja laminoimalla ne kestävät pidempään. Pyöreät laskurit (kuvassa olevat ovat kaksipuoliset, punaiset ja keltaiset) ovat vakiona, mutta melkein mitä tahansa joka sopii kehyksiin - pienoiskoossa olevat nallekarhut tai dinosaurukset, lima pavut tai pelimerkit - toimivat laskuri.
Matematiikan opettajat ovat yhä enemmän tunnustaneet "subitisoinnin" merkityksen - kyvyn tietää heti "kuinka monta" näköpiirissä - joka on nyt osa
Yhteinen perusopetussuunnitelma. Kymmenen kehystä ovat erittäin tehokas tapa opettaa tarvittavat taidot tunnistaa ja ymmärtää numerokaavioita, jotka ovat välttämättömiä matemaattisten tehtävien sujuvuus mukaan lukien kyky lisätä ja vähentää henkisesti, nähdä lukumäärän väliset suhteet ja nähdä kuviot.Oppimisvaikeudet omaavat lapset tarvitsevat todennäköisesti ylimääräistä aikaa oppia numerotunnetta ja saattavat tarvita lisämanipulatiivisia työkaluja menestyksen saavuttamiseksi. Niitä ei pidä myöskään suostua käyttämään sormea laskettaessa, koska siitä voi myöhemmin tulla kainalosauvo kun he saavuttavat toisen ja kolmannen luokan ja siirtyvät edistyneemmille lisäysasteille ja vähennyslaskua.