Opiskelijat sekoittavat usein nykyisen täydellisen ja nykyisen täydellisen jatkuvan. Tässä oppitunnissa käytetään kuvitteellista elämäkertaa, jotta opiskelijat esittävät kysymyksiä ja puhuvat suoritetuista saavutuksista (nykyinen täydellinen) ja toiminnan kestosta (nykyinen täydellinen jatkuva).
Suurin ero nykyisen täydellisen ja nykyisen täydellisen jatkuvan välillä, jonka opiskelijoiden on hankittava, on ero ajanjakson välillä, jonka aikana nykyinen toiminta on ollut käynnissä, ja aktiivisuuden määrään, joka on ollut tehty. Ensimmäisessä tapauksessa käytämme nykyistä täydellistä jatkuvaa ilmaistaksemme kuinka kauan nykyinen toiminta on jatkunut. Toisessa tapauksessa käytä nykyistä täydellistä ilmaistaksesi kuinka monta tai kuinka paljon on suoritettu. Nämä oppaat päällä kuinka opettaa nykyinen täydellinen jatkuva ja kuinka opettaa nykyinen täydellinen voi auttaa lisäharjoituksissa ja opetusehdotuksissa.
tavoite
Nykyisen täydellisen ja nykyisen täydellisen jatkuva, oikean käytön vastainen käyttö
Toiminta
Elämätapahtumien kuvitteellisen kaavion käyttö kysymysten ja vastausten saamiseksi käyttämällä sekä nykyistä täydellistä että nykyistä täydellistä jatkuvaa kuin yksinkertainen menneisyys
Taso
väli-
ääriviivat
- Tarkista nykyinen täydellinen ja nykyinen täydellinen jatkuvasti luokan kanssa. Keskity nykyisen täydellisyyden eroon ilmaistaksesi summa, joka on valmis tähän päivään mennessä (olen lukenut kolme kirjaa Hemingway) ja nykyinen täydellinen jatkuva ilmaisemaan nykyisen toiminnan kestoa (Hän on lukenut kolme tuntia).
- Pyydä oppilaita katsomaan harjoituksen 1 lauseita ja päättämään, ovatko ne oikeita vai vääriä.
- Mieti keskustelua siitä, MITÄ nykyinen täydellinen ja nykyinen täydellinen jatkuvasti yleiset verbit kuten elävät, työskentelevät, pelaavat, ajavat jne.
- Pyydä oppilaita lukemaan John Andersonin elämäkartta.
- Pyydä oppilaita pariksi muodostamaan ja käyttämään kyselyjä. Pyydä oppilaita käyttämään nykyistä täydellistä jatkuvuutta kysyessään aktiviteetin kestosta.
- Voit tarkistaa, suorittavatko oppilaat aktiviteetin oikein, pyydä oppilaita kirjoittamaan kysymykset valmistumisensa jälkeen.
John Anderson: VIP
0
Syntynyt 1954
6
Aloitti koulun
12
Aloitti aikakauslehtien toimituspalvelun
13
Alas pelata tennistä
15
Palkkasi neljä muuta poikaa aikakauslehtien toimituspalveluun
17
Myyty aikakauslehtikuljetuspalvelu 20 000 dollarilla
17
Kävi Harvard Business Schoolissa
18
Voitti New Yorkin osavaltion tennismestaruuskilpailut
19
Aloitti Supersoft-ohjelmistoyrityksen kämppiksen kanssa
20
Myyty 'Supersoft' 400 000 dollarilla
21
Valmistunut arvosanoin Harvardista
22
Yale sai kansainvälisen liiketoiminnan maisterin
23
Aloitti työn Brown and Bran Inc.: lle New Yorkissa
25
Naimisissa ensimmäinen vaimo, Josine
26
Ensimmäinen poika syntyi, Josh
26
Ylennetty kansainvälisen myynnin varatoimitusjohtajaksi
27
Voitti New York Business Clubin kansainvälisen liikemiespalkinnon
28
Vasen Brown and Bran Inc.
28
Perusti New Media Associates Inc. New Yorkissa
29
Eronnut Josie
30
Voitti 'New Business Innovation' -palkinnon
31
Tapasin ja naimisissa toisen vaimon, Angelan
32
Toinen poika, Philip, syntynyt
33
Voitti New Yorkin yli-thirt-turnauksen