ESL: n englannin opetuksen opetussuunnitelman suunnittelu

On olemassa muutamia tärkeitä näkökohtia, jotka tulee aina pitää mielessä kehitettäessä mitä tahansa opetussuunnitelmaa, olipa kyse vain muutamasta oppitunnista tai koko kurssista:

Hankittu kieli on toistettava useissa eri muodoissa, jotta opiskelija voi käyttää sitä aktiivisesti. Tutkimukset ovat osoittaneet, että uusi kielellinen toiminnot on toistettava vähintään kuusi kertaa, ennen kuin suurin osa oppijoista voi harkita uutta kielitaiteen osaansa. Kuuden toiston jälkeen vasta hankitut kielitaidot aktivoidaan yleensä vain passiivisesti. Oppija vaatii enemmän toistoja, ennen kuin hän pystyy käyttämään taitoja aktiivisesti päivittäisessä keskustelussa.

Kaikkien neljän kielitaidon (lukeminen, kirjoittaminen, kuunteleminen ja puhuminen) käyttäminen oppitunnin aikana auttaa kielen kierrättämisessä oppitunnin aikana. Oppimissäännöt ovat tärkeitä, mutta kielen harjoittaminen on mielestäni vielä tärkeämpää. Kaikkien näiden näkökohtien tuominen oppituntiin lisää oppituntiin monimuotoisuutta ja auttaa oppijaa harjoittamaan kieltä käytännössä. Olen tavannut monia oppijoita, jotka voivat koputtaa kieliopin arkin virheettömästi ja sitten kun minulta kysytään: "Voisitko kuvata sisaresi?" heillä on ongelmia. Tämä johtuu yleensä siitä, että monissa koulujärjestelmissä on korostettu oppimista

Joten, nyt ymmärrät tehokkaan englannin opetuksen perusoppit. Saatat kysyä itseltäsi kysymyksen "mitä minä opetan?" Kurssia suunnitellessaan suurin osa koulukirjoista rakentaa opetussuunnitelmansa tiettyjen aiheiden ympärille, jotka auttavat liittämään kaiken yhteen. Vaikka tämä voi olla melko monimutkaista, haluaisin antaa yksinkertaisen esimerkin, joka kehittää nykyistä yksinkertaista ja ohi yksinkertainen. Käytä tämän tyyppisiä ääriviivat oppitunnin luomiseen ja muista tarjota useita elementtejä, kuten kuuntelu, lukeminen, kirjoittaminen ja puhuminen. Huomaat, että oppitunneillasi on tavoite ja erityiset tavoitteet, jotka ovat selvästi määritettävissä, kuten auttaa sinua ja oppijoita tunnistamaan saavuttamasi edistyminen.