Renaissance Learning tarjoaa teknologiapohjaisia koulutusohjelmia PK-12. luokan oppilaille. Nämä ohjelmat on suunniteltu arvioimaan, seuraamaan, täydentämään ja parantamaan perinteisiä luokkahuonetoimintoja ja -tunteja. Lisäksi Renaissance-oppiminen tarjoaa ammatillisia kehitysmahdollisuuksia, mikä helpottaa opettajien ohjelmien toteuttamista luokkahuoneeseensa. Kaikki renessanssin oppimisohjelmat ovat yhdenmukaisia Yhteiset ydinvaltion standardit.
Judi ja Terry Paul perustivat renessanssin oppimisen vuonna 1984 Wisconsin-kotinsa kellariin. Yhtiö aloitti nopeutetulla lukijaohjelmalla ja kasvoi nopeasti. Siinä on nyt useita ainutlaatuisia tuotteita, kuten kiihdytetty lukija, kiihdytetty matematiikka, STAR-lukeminen, STAR-matematiikka, STAR-varhainen lukutaito, MathFacts-salama ja englanti Flash -sovelluksessa.
Renaissance-oppimisohjelmat on suunniteltu nopeuttamaan opiskelijoiden oppimista. Jokainen ainutlaatuinen ohjelma on rakennettu tätä periaatetta ajatellen, joten jotkin yleismaailmalliset komponentit pysyvät samoina kussakin ohjelmassa. Näitä komponentteja ovat:
Heidän tehtävänsä mukaan Renaissance Learning -verkkosivusto, on, "Päätarkoituksenamme on nopeuttaa oppimista kaikille lapsille ja aikuisille, joilla on kaikenlainen kyky ja etninen ja sosiaalinen tausta, maailmanlaajuisesti. "Kymmenien tuhansien koulujen Yhdysvalloissa käyttäessä ohjelmia näyttää siltä, että ne ovat onnistuneet toteuttamaan tämän tehtävä. Jokainen ohjelma on suunniteltu vastaamaan ainutlaatuista tarvetta keskittyen yleiskuvaan Renessanssin oppimistehtävästä.
Nopeutettu lukija on kiistatta maailman suosituin teknologiapohjainen koulutusohjelma. Se on tarkoitettu luokkien 1–12 oppilaille. Opiskelijat ansaitsevat A.R. pisteitä ottamalla ja läpäisemällä tietokilpailu lukemastaan kirjasta. Ansaitut pisteet riippuvat kirjan arvosanasta, kirjan vaikeudesta ja kuinka moniin oikeisiin kysymyksiin opiskelija vastaa. Opettajat ja opiskelijat voivat asettaa nopeutetun lukijan tavoitteet viikolle, kuukaudelle, yhdeksälle viikolle, lukukaudelle tai koko lukuvuodelle. Monilla kouluilla on palkinto-ohjelmia, joissa he tunnustavat parhaimmat lukijat sen perusteella, kuinka monta pistettä he ovat ansainneet. Nopeutetun lukijan tarkoituksena on varmistaa, että opiskelija ymmärtää ja ymmärtää lukemansa. Se on myös tarkoitettu motivoida opiskelijoita lukea tavoitteiden asettaminen ja palkitseminen.
Nopeutettu matematiikka on ohjelma, jonka avulla opettajat voivat määrätä matematiikka ongelmia opiskelijoiden harjoitteluun. Ohjelma on tarkoitettu luokkien K-12 opiskelijoille. Opiskelijat voivat ratkaista ongelmat verkossa tai paperilla / lyijykynällä skannattavan vastausasiakirjan avulla. Kummassakin tapauksessa opettajille ja opiskelijoille annetaan välitöntä palautetta. Opettajat voivat käyttää ohjelmaa opetuksen erottamiseen ja mukauttamiseen. Opettajat sanelevat oppitunnit, jotka jokaisen opiskelijan on suoritettava, kunkin tehtävän kysymysten lukumäärän ja aineiston arvosanan. Ohjelmaa voidaan käyttää matematiikan ydinohjelmana tai sitä voidaan käyttää lisäohjelmana. Opiskelijoille tarjotaan harjoittelu, harjoittelu ja testi jokaisesta heille annetusta tehtävästä. Opettaja voi myös vaatia opiskelijoita suorittamaan joitainlaajennettu vastaus kysymyksiä.
STAR Reading on arviointiohjelma, jonka avulla opettajat voivat arvioida koko luokan lukeminen tasoita nopeasti ja tarkasti. Ohjelma on tarkoitettu luokkien K-12 opiskelijoille. Ohjelma käyttää yhdistelmää cloze menetelmä ja perinteiset lukemisen kohdat oppilaan yksilöllisen lukutason löytämiseksi. Arviointi valmistuu kahdesta osasta. Arvioinnin osassa I esitetään 25 kyselyä menetelmäkysymyksistä. Arvioinnin osassa II on kolme perinteistä lukemisen kohtaa. Kun opiskelija on suorittanut arvioinnin, opettaja voi nopeasti käyttää raportteja, jotka tarjoavat arvokasta tiedot, mukaan lukien opiskelijan arvosana, arvioitu suullinen sujuvuus, opetuslukemistaso, jne. Opettaja voi sitten käyttää näitä tietoja ohjaamaan ohjeita, asettamaan nopeutetut lukemistasot ja perustamaan lähtötason arvoon seurata edistymistä ja kasvua ympäri vuoden.
STAR Math on arviointiohjelma, jonka avulla opettajat voivat arvioida koko luokan matematiikan tason nopeasti ja tarkasti. Ohjelma on tarkoitettu luokkien 1–12 opiskelijoille. Ohjelma arvioi viisikymmentäkolme matemaattisten taitojen sarjaa neljällä alalla määrittääkseen opiskelijan yleisen matematiikan tason. Arviointi vie tyypillisesti 15-20 minuuttia opiskelijalta kaksikymmentäseitsemän kysymystä, jotka vaihtelevat luokan mukaan. Kun opiskelija on suorittanut arvioinnin, opettaja voi nopeasti käyttää raportteja, jotka tarjoavat arvokasta tietoa, mukaan lukien opiskelijan arvosanaekvivalentti, prosenttipiste ja normaalikäyrä vastaava. Se tarjoaa myös suositellun nopeutetun matematiikan kirjaston jokaiselle opiskelijalle arviointitietojensa perusteella. Opettaja voi käyttää näitä tietoja opetuksen erottamiseen, nopeutettujen matematiikan oppituntien määrittämiseen ja perustaa lähtökohdan edistymisen ja kasvun seuraamiseen ympäri vuoden.
STAR Early Literacy on arviointiohjelma, jonka avulla opettajat voivat arvioida koko luokan varhaista lukutaitoa ja laskentataitoja nopeasti ja tarkasti. Ohjelma on tarkoitettu luokan PK-3 opiskelijoille. Ohjelmassa arvioidaan neljäkymmentäyksi taitoa kymmenellä varhaisilla lukutaito- ja laskenta-aloilla. Arviointi koostuu kaksikymmentäyhdeksästä varhaista lukutaitoa ja aikaista laskentatapaa koskevista kysymyksistä, ja sen suorittaminen kestää 10–15 minuuttia. Kun opiskelijat ovat suorittaneet arvioinnin, opettaja voi nopeasti käyttää raportteja, jotka tarjoavat arvokasta tiedot, mukaan lukien opiskelijoiden lukutaito-luokittelu, asteikkoarvio ja henkilökohtainen taitojoukko pisteet. Opettaja voi käyttää näitä tietoja opetuksen erottamiseen ja perustason luomiseen edistymisen ja kasvun seuraamiseksi ympäri vuoden.
English in Flash tarjoaa opiskelijoille nopean ja helpon tavan oppia akateemisen menestyksen kannalta välttämätöntä sanastoa. Ohjelma on suunniteltu vastaamaan Englannin kielen oppijat, samoin kuin muut kamppailevat opiskelijat. Ohjelma vaatii vain, että opiskelijat käyttävät sitä viidentoista minuutin ajan päivässä nähdäkseen liikkumisen englannin oppimisesta englanniksi oppimiseen.