Kontrastinen retoriikka on tutkimus tavoista, joilla retorinen ihmisen rakenteet äidinkieli voi häiritä pyrkimyksiä kirjoittaa jonkin sisällä toinen kieli (L2). Tunnetaan myös kulttuurienvälinen retoriikka.
"Yleisesti ottaen", sanoo Ulla Connor, "vastakkainen retoriikka tutkii kirjoituseroja ja samankaltaisuuksia kirjoittamisessa kulttuurien välillä" ("Muuttuvat virtaukset vastakkaisessa retoriikassa", 2003).
Kontrastisen retoriikan perusajatuksen esitteli kielitieteilijä Robert Kaplan artikkelissaan "Kulttuuriset ajattelutavat kulttuurienvälisessä koulutuksessa" (Kielen oppiminen, 1966).
Esimerkkejä ja havaintoja
"Minua huolestuttaa ajatus, että eri kielten puhujat käyttävät erilaisia laitteita tietojen esittämiseen, perustamiseen ideoiden väliset suhteet, osoittaa idean keskittyminen toiseen nähden, valita tehokkain keino esittely."
(Robert Kaplan, "Kontrastiivinen retoriikka: joitain vaikutuksia kirjoitusprosessiin". Kirjoittamisen oppiminen: ensimmäinen kieli / toinen kieli, toim. esittäjät Aviva Freedman, Ian Pringle ja Janice Yalden. Longman, 1983)
"Kontrastinen retoriikka on tutkimuksen ala toisen kielen hankkimisessa, joka tunnistaa vuonna 2006 esiintyvät ongelmat sävellys toisen kielen kirjoittajien kohtaamia ja yrittämällä selittää heitä viitaten ensimmäisen kielen retorisiin strategioihin. Aloitti melkein kolmekymmentä vuotta sitten amerikkalainen soveltava kielitieteilijä Kontrastinen retoriikka Robert Kaplan väittää, että kieli ja kirjoittaminen ovat kulttuurillisia ilmiöitä. Suora seuraus jokaisella kielellä on sille ainutlaatuisia retorisia käytäntöjä. Lisäksi Kaplan väitti, että ensimmäisen kielen kielelliset ja retoriset käytännöt häiritsevät toisen kielen kirjoittamista.
"On reilua sanoa, että vastakkainen retoriikka oli Yhdysvaltojen soveltuvien kielitieteilijöiden ensimmäinen vakava yritys selittää toisen kielen kirjoitusta.. .. Kirjoittaminen on vuosikymmenien ajan jätetty laiminlyötyä tutkimusalueena, koska puhutun kielen opettamisessa korostettiin audiolinguaalisen metodologian hallinnan aikana.
"Kahden viime vuosikymmenen aikana kirjoitustutkimuksesta on tullut osa yleistä soveltavan kielitieteen osaa."
(Ulla Connor, Kontrastiivinen retoriikka: Toisen kielen kirjoittamisen kulttuurienväliset näkökohdat. Cambridge University Press, 1996)
Kontrastinen retoriikka sävellystutkimuksissa
"Kun työ vastakkaisessa retoriikassa on kehittänyt hienostuneemman tunteen sellaisista retorisista tekijöistä kuin yleisö, tarkoitusja tilanne, sen vastaanotto on kasvanut yhä enemmän koostumustutkimuksetetenkin koulunkäynnin keskeyttämisen opettajien ja tutkijoiden keskuudessa. Kontrastiivisen retoriikan teoria on alkanut muotoilla peruslähestymistapaa L2-kirjoituksen opettamiseen. Kontrastinen retoriikka on korostanut tekstien suhteita kulttuurikonteksteihin ja tarjonnut opettajille käytännön, päätöksenteon ulkopuolisen kehyksen analyysin ja arvioidaan ESL-kirjoitusta ja autetaan opiskelijoita näkemään englannin ja heidän äidinkielensä väliset retoriset erot sosiaalisena konventtina, ei kulttuurina paremmuus."
(Guanjun Cai, "Kontrastinen retoriikka". Teorisoiva koostumus: Teorian ja stipendin kriittinen lähdekirja nykyajan sävellystutkimuksissa, toim. kirjoittanut Mary Lynch Kennedy. Greenwood, 1998)
Kontrastiivisen retoriikan kritiikki
"[Robert] Kaplanin edustajia on kritisoitu paljon, vaikka ne houkuttelivat intuitiivisesti kirjoitusopettajia ja olivat suosittuja ESL-kirjoittajien ja jatko-opiskelijoiden keskuudessa 1970-luvulla. Kriitikot ovat väittäneet tämän kontrastinen retoriikka (1) yleistää yleisesti sellaisia termejä kuin itämainen ja laittaa samaan ryhmään eri kielelle kuuluvat kielet perheet; (2) on etnokeskeinen edustamalla organisaatio of Englanti kappaleita suoraviivaisesti; (3) yleistyy äidinkielen organisaatioon opiskelijoiden L2-esseiden tutkimuksesta; ja (4) korostaa kognitiivisia tekijöitä liiaksi sosiokulttuuristen tekijöiden kustannuksella (kuten koulunkäynti) edullisena retoriikkana. Kaplan itse on muuttanut aikaisempaa asemaansa..., mikä viittaa esimerkiksi siihen, että retoriset erot eivät välttämättä heijasta erilaisia ajattelutapoja. Sen sijaan erot voivat heijastaa erilaisia opittuja kirjoitustapoja. "(Ulla M. Connor, "Kontrastinen retoriikka". Retorian ja sävellyksen tietosanakirja: Viestintä muinaisista ajoista tietokauteen, toim. kirjoittanut Theresa Enos. Routledge, 2010)