Ensimmäinen askel tämän levyn luomisessa on löytää sopiva kehys. Sain yllä kuvatun kehyksen 1,82 dollarilla Pelastusarmeija Kauppa Hendersonissa, Nevadassa (ja he saavat alennusta opettajille!)
Menin jotain surkeaa: saatat löytää jonkin verran hätääntyneemmän kehyksen, joka voisi käyttää kultasuihkemaalia. Veistetty kehys voisi olla alle maalattu kirkkailla väreillä ennen ruiskumaalausta kultamaalilla.
Kun olet löytänyt kehyksen, haluat poistaa takaosan ja lasin. Jos tausta on riittävän vahva kankaan kantamiseksi, sinun kannattaa kääntää taidetta päälle, koska tässä tapauksessa matto oli kiinnitetty tiukasti taiteeseen. Pidän Van Goghista ja myös seuraavasta henkilöstä, mutta tämä haalistunut painatus oli yksi syy hyvään hintaan. Tarvitset pihdit ja ruuvitaltan selän poistamiseksi.
Voit kääriä kankaan takalevyn ympärille tai, kuten minäkin, leikata kankaan kokoon. Kiinnitin Tempo Loop -suihkuni ruiskuliimalla. Tempo Loop on tarranauhatuote, joka on valmistettu pitämään koukun osa molemmissa osissa. Asennat kuviasi tai sanojasi aktiviteettisi sulkemisen koukussa olevaan osaan.
Voit käyttää niittisäkettä, kuten minäkin, tai lasituspisteitä kiinnittääksesi takalevyn uudelleen. Huovan tai temposilmukan syvyys vie lasin jäljellä olevan tilan.
Voit myös kiinnittää banderolin (pdf on kiinnitetty) kuumalla liimalla, kuten tein omani. Asia on tehdä siitä houkutteleva esine, jolla on siihen liittyvää arvoa, tavalla, joka vahvistaa osallistumista, samoin kuin maaginen sormenosoitin tekee.
Tarinataulun keskeinen tarkoitus on antaa opiskelijoille mahdollisuus osallistua tarinankerrontaan tai vastata tarinoihin. Rhyimet ja laulut ovat tapoja, joilla opetamme kieltä pienille lapsille, mutta vammaisille lapsille, etenkin lapsille Autismispektrihäiriöt tai kehitysviiveet (usein sama asia) eivät osallistu tällaiseen vuorovaikutukseen kuin vauvoilla. He eivät ota yhteyttä silmiin eikä pelaa peikkikakkuja, joten he ovat unohtaneet nämä tärkeät toiminnot. Samanaikaisesti havaitsen, että spektrin lapset rakastavat musiikkia ja haluavat saada mahdollisuuden valita ja sijoittaa kuvan, molemmista syistä se kiinnittää heitä ja koska sillä on heille "sosiaalista pääomaa", se tekee heistä huomion keskipisteenä suositun ryhmän aikana toiminta.
Asettamiseen liittyvissä toiminnoissa pyydä oppilaita kuuntelemaan laulu tai tarina ja pyydä oppilaita laittamaan jotain taululle, kun kappale, numero tai kirjain esiintyy kappaleessa tai tarinassa. Voit jakaa kuvia ennen toiminnan aloittamista, kun lapset tietävät kuvan kuvan (Opettakaa ensin, meille toiminta tarkistettavaksi.)