Jos kirjoitat Henkilökohtainen koulutussuunnitelma varmistaaksesi, että opiskelijasi ovat menestyviä, varmista, että tavoitteesi perustuvat opiskelijan aikaisempaan suoritukseen ja että ne esitetään positiivisesti. Tavoitteiden / lausuntojen on oltava opiskelijan tarpeiden mukaisia. Aloita hitaasti ja valitse vain muutama käyttäytyminen kerrallaan. Ota mukaan opiskelija, mikä antaa hänelle mahdollisuuden ottaa vastuuta ja olla vastuussa omista muutoksistaan. Määritä aikataulu tavoitteen saavuttamiseksi, jotta sinä ja opiskelija voi seurata ja / tai kaavailla menestyksiään.
Päivittäiset elämistaidot
Päivittäiset elämäntaidot kuuluvat "kotimaan" alaan. Muita aloja ovat toimivat tutkijat, ammatillinen, yhteisöllinen ja virkistys- / vapaa-ajanvietto. Yhdessä nämä alueet muodostavat niin sanotut erityisopetuksessa viisi alaa. Jokaisella näistä aloista pyritään antamaan opettajille tapa auttaa oppilaita saavuttamaan toiminnalliset taidot jotta he voivat elää mahdollisimman itsenäisesti.
Perushygienian ja wc-taitojen oppiminen on luultavasti tärkein ja tärkein ala, jota opiskelijoiden on itsenäisyyden saavuttamiseksi tarvita. Ilman kykyä huolehtia omasta hygieniastaan ja käymälöistään opiskelija ei voi pitää työtä, nauttia yhteisötoiminnoista ja jopa
valtavirtaistaminen yleissivistävään opetukseen.Taitotietojen luettelointi
Ennen kuin voit kirjoittaa hygienia- tai wc-tavoitteita tai mitä tahansa IEP-tavoitetta, sinun on ensin lueteltava taitot, jotka sinun ja IEP-ryhmän mielestä opiskelijan tulisi saavuttaa. Voit esimerkiksi kirjoittaa, että opiskelija pystyy:
- Puhalla tai pyyhi nenä kasvojen kudoksella
- Ilmoita kylpyhuoneen käytön tarpeesta
- Käytä wc: tä apuna
- Käytä wc-hygieniaa itsenäisesti
- Ymmärrä wc-hygienian tarve
- Käytä tai vaatii henkilökohtaista hygieniaa
- Käsittele kylpyhuonekalusteita
- Osallistuu kasvojen ja käsien pesuun
- Peitä hänen suu, kun yskää tai aivastaa
Kun olet lisännyt päivittäiset elämäntaitotiedot, voit kirjoittaa todelliset IEP-tavoitteet.
Lauseiden muuttaminen IEP-tavoitteiksi
Kun nämä wc- ja hygienialausunnot ovat kädessä, sinun pitäisi alkaa kirjoittaa asianmukaisia IEP-tavoitteita näiden lausuntojen perusteella. PERUSTEET, jonka ovat kehittäneet erityisopettajaopettajat, San Bernardino, Kalifornia, on yksi eniten käytettyjä opetussuunnitelmia valtakunnallisesti, vaikka on myös monia muita, jotka voivat auttaa sinua suunnittelemaan IEP-tavoitteita taitoselvityksesi perusteella.
Ainoa lisättävä asia on aikataulu (kun tavoite saavutetaan), tavoitteen toteuttamisesta vastuussa oleva henkilö tai henkilökunta sekä tapa, jolla tavoitetta seurataan ja mitataan. Joten BASIC: n opetussuunnitelmasta mukautettu käymälätavoite / lausunto saattaa lukea:
"Xx-päivämäärään mennessä opiskelija vastaa asianmukaisesti kysymykseen" Tarvitsetko sinun mennä kylpyhuoneeseen "80-prosenttisella tarkkuudella mitattuna opettajan määrittämällä havainnolla / tiedolla neljässä viidestä tutkimuksesta."
Samoin wc-tavoite / lausunto voisi lukea:
"Xx-päivämäärään mennessä opiskelija pese kätensä tiettyjen toimintojen (käymälät, taide jne.) Jälkeen ohjeiden mukaisesti 90%: n tarkkuudella mitattuna opettajien kartoittamalla havainnolla / tiedolla neljässä viidestä tutkimuksesta."
Sitten seuraat, todennäköisesti viikoittain, nähdäksesi eteneekö opiskelija tavoitteessa tai on hallinnut käymälä- tai hygieniataiton.