"Joidenkin" ja "minkä tahansa" käyttö on melko haastavaa absoluuttinen aloittelija Englannin oppijat. Sinun on oltava erityisen varovainen ja mallinnettava monta kertaa esitellessäsi "jotkut" ja "mikä tahansa". Opiskelijoiden virheiden toistaminen korottaessaan väärää sanaa on erityisen hyödyllinen, koska opiskelijaa kehotetaan muuttamaan vastaustaan. "Joidenkin" ja "minkä tahansa" harjoittelu tarjoaa myös erinomaisen mahdollisuuden arvioida niiden käyttöä 'on' ja 'on' esitellä laskettavat ja lukemattomat substantiivit. Sinun on tuotava esiin joitain esimerkkejä molemmista laskettavat ja lukemattomat esineet. Minusta on hyödyllinen kuva olohuoneesta, jossa on monia esineitä.
Osa I: Esittely jokaiselle ja kaikille, jolla on laskettavia esineitä
Valmista oppitunti kirjoittamalla taulun yläosaan 'Jotkut' ja numero, kuten '4'. Lisää näiden otsikkojen alle luettelo luettavissa olevista ja lukemattomista esineistä, jotka olet ottanut käyttöön tai aiot esitellä oppitunnin aikana. Tämä auttaa oppilaita tunnistamaan käsitteen laskettavissa ja lukemattomina.
Opettaja: (Ota kuva tai kuva, joka sisältää monia esineitä.) Ovat siellä minkä tahansa appelsiinit tässä kuvassa? Kyllä siellä on jonkin verran appelsiinit siinä kuvassa. (Malli 'mikä tahansa' ja 'jotkut' korostamalla kysymyksessä ja vastauksessa "mikä tahansa" ja "jotkut". Tämä erilaisten sanojen korostaminen intonaatiosi auttaa oppilaita oppimaan, että 'mitä tahansa' käytetään kysymysmuodossa ja 'jotakin' positiivisessa lausunnossa.)
Opettaja: (Toista useilla erilaisilla laskettavilla objekteilla.) Ovat siellä minkä tahansa lasit tässä kuvassa? Kyllä siellä on jonkin verran lasit siinä kuvassa.
Opettaja: Ovat siellä minkä tahansa lasit tässä kuvassa? Ei, ei oleminkä tahansa lasit siinä kuvassa. Siellä on jonkin verran omenat.
(Toista useilla erilaisilla laskettavilla objekteilla.)
Opettaja: Paolo, onko tässä kuvassa kirjoja?
Opiskelija (t): Kyllä, kuvassa on kirjoja.
Jatka tätä harjoitusta huoneen ympäri jokaisen opiskelijan kanssa. Jos opiskelija tekee virheen, kosketa korvaasi osoittaaksesi, että opiskelijan tulisi kuunnella, ja toista sitten vastauksensa korostaen sitä, mitä opiskelijan olisi pitänyt sanoa.
Osa II: Esittely joitain ja kaikkia, joilla on lukemattomia esineitä
(Tässä vaiheessa haluat ehkä tuoda esiin taululle kirjoittamasi luettelon.)
Opettaja: (Ota kuva tai kuva, joka sisältää lukemattomia esineitä, kuten vettä.) Onko siellä minkä tahansa vettä tässä kuvassa? Kyllä on jonkin verran vettä siinä kuvassa.
Opettaja: (Ota kuva tai kuva, joka sisältää lukemattomia esineitä, kuten vettä.) Onko siellä minkä tahansa juusto tässä kuvassa? Kyllä on jonkin verran juusto siinä kuvassa.
Opettaja: Paolo, onko tässä kuvassa juustoa?
Opiskelija (t): Kyllä, siinä kuvassa on juustoa.
Jatka tätä harjoitusta huoneen ympäri jokaisen opiskelijan kanssa. Jos opiskelija tekee virheen, kosketa korvasi osoittaaksesi, että opiskelijan tulisi kuunnella, ja toista sitten vastauksensa korostaen sitä, mitä opiskelijan olisi pitänyt sanoa.
Osa III: Opiskelijat esittävät kysymyksiä
Opettaja: (Osoita opiskelijoille erilaisia kuvia. Voit myös tehdä siitä pelin kääntämällä kuvat kääntämällä kuvat ja antamalla opiskelijoille valita yhden kasaan.)
Opettaja: Paolo, kysy Susanilta kysymys.
Opiskelija (t): Onko tässä kuvassa vettä?
Opiskelija (t): Kyllä, siinä kuvassa on vettä. TAI Ei, kuvassa ei ole vettä.
Opiskelija (t): Onko tässä kuvassa appelsiineja?
Opiskelija (t): Kyllä, kuvassa on joitakin appelsiineja. TAI Ei, kuvassa ei ole appelsiineja.
Opettaja: (Jatka huoneen ympäri - muista toistaa oppilaiden väärät lauseet korostaen virhe, jotta he voivat korjata itsensä.)