Englanninkielinen digrafi on kahden peräkkäisen ryhmä kirjaimet joka edustaa yhtä ääntä tai foneemia. yhteinen vokaali digrafiikka sisältää ai (sade), kyllä (päivä), ea (opettaa), ea (leipä), ea (tauko), ee (vapaa), EI (kahdeksan), ey (avain), eli (pala), oa (tie), oo (kirja), oo (huone), au (hidas) ja ue (totta). yhteinen konsonantti digrafiikka sisältää ch (kirkko), ch (koulu), ng (kuningas), ph (puhelin), sh (kenkä), th (sitten), th (ajatella) ja wh (pyörä).
Merkitys
Diagraphs pidetään melkein yhtä suurena kuin normaalin aakkosen kirjaimet, jotka ovat tärkeitä englanninkielisten luku- ja kirjoitustaitojen oppimisessa. Sisään "Kielelliset vinkit latinonopiskelijoille ja englannin opettajille, "E.Y. Odisho, kirjoittaa:
"Pedagogisesta ja opettavasta näkökulmasta digrafeihin tulisi kiinnittää suurta huomiota melkein kaikki englannin kielen taidot, koska digraafien määrä on suhteellisen suuri verrattuna 26: een kirjaimet; ne ovat noin yksi neljäsosa ydinkirjaimista. "
Muut asiantuntijat ovat todenneet, että digraafien oppiminen on vaikeaa englannin kielen oppijoille. Esimerkiksi Roberta Heembrockin mukaan artikkelissa "
Miksi lapset eivät osaa tavata, "digrafi ch voidaan lausua ainakin neljällä eri tavalla: k (merkki), sh (kouru), kw (kuoro)ja ch (ketju).Monimutkainen järjestelmä
Jotkut äänet voidaan esittää vain digrafiikalla. Sisään "Lasten lukeminen ja oikeinkirjoitus, "T. Nunes ja P. Bryant tarjoaa esimerkkejä, kuten sh (ampua), ay (say), ja ai (purje). Vielä muutkin äänet voidaan esittää joissain sanoissa yksittäisillä kirjaimilla ja toisissa digrafiikalla, kuten tuuletin ja phantom, jotka alkavat samalla fonemilla, mutta kirjoitetaan yhtenä kirjaimena ensimmäisessä sanassa ja kahdella kirjaimella toisessa.
"Tämä on monimutkainen järjestelmä ja luultavasti ainakin pienille lapsille se voi tuntua oikukas ja arvaamaton", Nunes ja Bryant kirjoittavat.
Sekaannus oikeinkirjoituksen kanssa
Digrafioita sisältävien sanojen kirjoittaminen on yhtä hankalaa kuin niiden lukeminen ja luomien äänien määrittäminen. Esimerkiksi kuuden foneemin sanan kuusi kirjainta tiukka on esitetty kuuden digrafiyksikön avulla: s + t + r + i + c + t. Toisaalta, kolmen foneemin sanan kuusi kirjainta seppele edustaa vain kolme digrafiyksikköä: wr + ea + thmukaan Brenda Rapp ja Simon Fischer-Baum julkaisussa "Ortografisen tiedon edustaminen."
Aikaisemman jännityksen oikeinkirjoitukset
Lasten erityinen vaikeus on oppia kirjoittamaan sanoja, jotka poikkeavat siitä, mitä he ovat odottaneet oppimisprosessissaan. Näin on usein, Rebecca Treimanin ja Brett Kesslerin mukaan artikkelissa "Kuinka lapset oppivat kirjoittamaan sanoja, "menneisyyden kanssa. Esimerkiksi he huomauttavat, että sotku (Messed) kuulostaa MEST ja se puhelu(nimeltään) kuulostaa cald, joista jokainen on edelleen yksi tavu, kun taas metsästää, joka lisää toim ääni tehdä metsästää, on kaksi tavua. Lapset ovat tottuneet viimeksi mainittuun malliin ja löytävät entisen parittoman.