Jotta päästäisiin kehityksen vertailuarvoihin, se auttaa pitämään vanhempia puolellasi. Nämä ovat muutamia toisen luokan tavoitteita, jotka opiskelijat voivat saavuttaa uuden vuoden jälkeen. Jaa ne vanhempien kanssa konferenssien aikana, jotta heillä olisi karkea käsitys odotuksista, joita sinulla on lapsellesi. Kaikki lapset oppivat eri tavalla eivätkä ole samanlaisia, mutta se auttaa saavuttamaan muutaman yleisen tavoitteen, jossa luetellaan ne taidot, jotka opiskelijoiden on tiedettävä lukuvuoden loppuun mennessä.
Vanhempien kanssa jakamistavoitteissa tulisi keskittyä lukeminen, matematiikka, kirjoittaminen ja mitä työskennellä kotona.
Tavoitteiden lukeminen
Toisen luokan oppilaiden on kyettävä tunnistamaan sanat paloina, ei pelkästään yksittäisinä kirjaimin. Esimerkiksi, kun tarkastellaan sanaa "huijata", toisen luokan oppilaan pitäisi pystyä tunnistamaan sana "syö"." Muita lukemistavoitteita ovat:
- Lisää lukutaitoa ja ilmaisua.
- Käytä välimerkkejä asianmukaisesti.
- Tunnista kasvava määrä sanoja näkyvyyden perusteella.
- Pysty tunnistamaan tarinan puhuja.
- Kerro tarina antamalla yksityiskohtia.
Opiskelijoiden tulisi myös pystyä käyttämään graafisia järjestäjiä - visuaalisia ja graafisia näytöitä, jotka järjestävät ideoita ja osoittavat suhteita erilaisten välillä tiedot ja käsitteet - näyttää ymmärrys tarinan elementeistä, kuten päähenkilö, juoni, pääidea, tukevat yksityiskohdat, asetus, ratkaisu ja teema.
Toisen luokan oppilaiden on lisäksi vahvistettava ymmärrystään taitojaan lukeessaan itsenäisesti. Heidän on pystyttävä tunnistamaan tarinan pääidea sekä etsimään tukitiedot, päättelemään ja vastaamaan tekstikohtaisiin kysymyksiin. (Tämä on nyt osa yhteinen ydin.)
Matematiikan tavoitteet
Toisen luokan opiskelijoiden on pystyttävä yksinkertaistamaan sanaongelmia ja ohjeita tarvittaessa. Heillä on oltava kyky ottaa aikaa ja käsitellä ongelmaa, kunnes se on valmis asianmukaisesti. Muita matemaattisia tavoitteita ovat:
- Muista 25 matematiikan tosiasiat minuutissa.
- Ymmärrä matematiikan sanasto ja tunnusta se. Niiden on esimerkiksi pystyttävä tunnistamaan kysymys, kuten: "Mikä on paikan arvo?"
- Käytä sopivia työkaluja ongelman ratkaisemiseksi strategisesti.
- Laske henkisesti summat ja erot numeroille, joissa on vain kymmeniä tai satoja.
- Kehitä ymmärryksen perusta alue ja tilavuus.
- Pysty edustamaan ja tulkitsemaan tietoja.
Lisäksi toisen luokan opiskelijoiden tulisi laajentaa ymmärrystään base-10 -järjestelmä.
Tavoitteiden kirjoittaminen
Toisen luokan loppuun mennessä opiskelijoiden on kyettävä kirjaamaan iso ja iso välimerkki ja käyttämään välimerkkejä lisätäkseen kirjoitustaan. Toisen luokan oppilaiden tulisi myös pystyä:
- Tarjoa vahva alku, joka kiinnittää lukijan huomion.
- Luo pääte, joka osoittaa, että heidän kirjoitustyönsä on valmis.
- Käytä strategioita kirjoittamisen suunnitteluun, kuten aivoriihi ja graafisten järjestäjien käyttö.
- Näytä heidän persoonallisuutensa kirjoittamallaan.
- Käytä sanakirjaa itse korjaamiseen luonnosvaiheen aikana.
- Lisää tietoja pääidean tukemiseksi.
Lisäksi opiskelijoiden tulisi alkaa käyttää siirtymäsanoja kirjoittamisessaan loogisen järjestyksen, kuten ensimmäisen, toisen ja kolmannen tai seuraavan ja viimeisen, rakentamiseksi.
Kotona tavoitteet
Oppiminen ei pääty luokkahuoneeseen. Kotona ollessaan opiskelijoiden tulisi:
- Harjoittele matemaattisia tosiasioita - kolme tai viisi tosiasiaa kerrallaan - joka ilta tai vähintään viisi kertaa viikossa.
- Opiskele oikeinkirjoitustapoja ja harjoittele oikeinkirjoituksen sanoja monilla tavoilla muistamisen lisäksi.
- Lue itsenäisesti vähintään 10-15 minuuttia joka ilta.
- Sinulla on runsaasti iälle sopivia kirjoja, joiden avulla he voivat kehittää sanastoa.
- Tee yhteistyötä vanhempiensa kanssa elinikäisen opintotaidon kehittämiseksi.
Jopa kotona, lasten tulisi käyttää välimerkkejä oikein ja kirjoittaa kokonaisia lauseita kirjeinä, ostoslistoina ja muina kirjoitettuna.