Engfish on erittäin pejoratiivinen termi tylsälle, tylsälle ja elolle proosa.
Termi Engfish esitteli sävellys asiantuntija Ken Macrorie luonnehtimaan "paisutettua, vaatimattomia Kieli... opiskelijoiden " teemat, kirjoittamisen oppikirjoissa, professoreiden ja hallintovirkamiesten keskinäisessä viestinnässä. Tuntematon, ei sano mitään kieli, kuollut kuin latina, ilman kieltä rytmit nykypuheen "(Uptaught, 1970). Macrorien mukaan yksi vastalääke Engfishille on Vapaa kirjoittaminen.
Engfish liittyy sellaiseen proosaan, jota Jasper Neel on kutsunut antiwriting- "kirjoittaminen, jonka ainoana tarkoituksena on osoittaa kirjoitussääntöjen hallitseminen".
Kommentti Engfishistä
"Suurin osa englannin opettajista on koulutettu korjaamaan opiskelijoiden kirjoituksia, ei lukemaan niitä; joten he laskivat veriset korjausmerkit marginaaleihin. Kun opiskelijat näkevät heidät, he luulevat tarkoittavan, että opettajalla ei ole väliä mitä opiskelijat kirjoittavat, vain miten he pistemäinen ja loitsu. Joten he antavat hänelle
Engfish. Hän kutsuu toimeksiantoja niiden perinteisillä nimillä - teemat. Opiskelijat tietävät, että teemakirjoittajat laittavat harvoin kaiken, mikä heille merkitsee. Kukaan koulun ulkopuolella ei koskaan kirjoita niin kutsuttuja teemoja. Ilmeisesti ne ovat opettajan tehtäviä, eivät oikeastaan eräänlaisia viestintä. Ensimmäisessä tehtävässä yliopisto-luokassa opiskelija aloittaa teemaansa seuraavasti:Kävin tänään keskustassa ensimmäistä kertaa. Saavuessani minua hämmästyi jatkuvasta hälinästä. Ensimmäinen kuvani keskustasta oli melko vaikuttava.
"Kaunis Engfish. Kirjailija ei vain sanonut hämmästyneensä, vaan hämmästyi täysin ikään kuin hämmästyneellä sanalla ei olisi omaa voimaa. Opiskelija ilmoitti (oletetun olisi oikeampi sana), joka olisi havainnut hälinästä ja selittänyt sitten totta Engfishissä, että hälinästä tapahtui. Hän onnistui työskentelemään akateemisessa sanassa alue, ja lopuksi sanomalla, että vaikutelma oli vaikuttava. "
(Ken Macrorie, Kirjoittaminen kirjoittamiseen, 3. painos Hayden, 1981)
Vapaakirjoittaminen ja avustavat piirit
"Nyt yleisesti tuttu tekniikka Vapaa kirjoittaminen syntyi [Ken] Macrorien turhautumisesta. Vuoteen 1964 mennessä hänestä oli tullut niin innostunut tyytymättömyydestä Engfish opiskelijapapereista, jotka hän käski opiskelijoilleen "mennä kotiin ja kirjoittaa mitä tahansa mieleesi tulevaa. Älä lopeta. Kirjoita kymmenen minuuttia tai kunnes olet täyttänyt kokonaisen sivun '(Uptaught 20). Hän aloitti kokeilun menetelmästä, jota hän kutsui ”kirjoittaminen vapaasti”. Vähitellen opiskelijoiden paperit alkoivat parantaa ja elämän välähdykset alkoivat näkyä proosassaan. Hän uskoi löytäneensä opetusmenetelmän, joka auttoi opiskelijoita ohittamaan Engfishin ja löytämään heidän aitoja ääniään.. . .
"Engrorin vastalääke Macrorie puolustaa" totuutta. " Kirjoittamalla vapaasti ja vastaamalla heidän rehellisesti ikätoverit, opiskelijat murtautuvat myötävaikutuksestaan Engfishiin ja voivat löytää heidän aidon äänensä - lähteen truthtelling. Aito ääni puolustaa kirjailijan kokemusta, antaen lukijalle "elää sen sijaisesti ja kirjailija kokemaan sen uudelleen" ()Kirjoittaminen kirjoittamiseen, 286).
(Irene Ward, Lukutaito, ideologia ja vuoropuhelu: kohti dialogipedagogiikkaa. New York Pressin osavaltion yliopisto, 1994)
Truthtelling-ääni vaihtoehtona Engfishille
"Tyypillinen esimerkki Engfish on vakio akateeminen kirjoittaminen jossa opiskelijat yrittävät toistaa tyyli ja heidän professoriensa muoto. Sen sijaan kirjoittaminen ääni on elämää, koska se on näennäisesti kytketty oikeaan puhujaan - itse opiskelijakirjailijaan. Tässä on mitä [Ken] Macrorie sanoi tietystä opiskelutyöstä, jolla on ääni:
Tuossa lehdessä puhuu uskomuksellinen ääni, ja se rytmit kiire ja rakenna kuin ihmismieli matkustaa suurella nopeudella. Rytmi, rytmi, paras kirjoitus riippuu siitä niin paljon. Mutta kuten tanssissa, et voi saada rytmiä antamalla itsellesi ohjeita. Sinun on tunnettava musiikki ja annettava kehosi noudattaa ohjeita. Luokkahuoneet eivät ole yleensä rytmisiä paikkoja.
"Totuudenmukainen ääni" on aito. "
(Irene L. Clark Sävellyksen käsitteet: Teoria ja käytäntö kirjoittamisen opettamisessa. Lawrence Erlbaum, 2003)
Anti-kirjoittaminen
"En kirjoita. Minulla ei ole kantaa. Minulla ei ole mitään tekemistä löytöjen, viestinnän tai suostuttelu. En välitä totuudesta. Mitä minä olen on essee. Ilmoitan alkuani, osani, päättymiseni ja linkit niiden välillä. Ilmoitan itseni oikein välimerkeiksi ja sanoiksi oikein. "
(Jasper Neel, Platoni, Derrida ja kirjoittaminen. Southern Illinois University Press, 1988)