Termit mentori ja neuvonantaja käytetään usein vuorottelevasti tutkijakoulussa. Duke Graduate School toteaa kuitenkin, että vaikka nämä kaksi päällekkäisyyttä, mentorit ja neuvonantajat palvelevat hyvin erilaisia tehtäviä. Ne molemmat auttavat jatko-opiskelijoita jatkamaan opintojaan. Mutta mentorilla on paljon laajempi rooli kuin neuvonantajalla.
Neuvonantaja vs. opastaja
Jatko-ohjelma voi määrätä sinulle neuvonantajan tai voit valita oman neuvonantajan. Ohjaajasi auttaa sinua valitsemaan kursseja ja saattaa ohjata opinnäytetyötäsi. Ohjaajastasi voi tulla mentoriksi tai ei.
Mentori ei kuitenkaan anna vain neuvoja opetussuunnitelmiin liittyvistä kysymyksistä tai siitä, mitä kursseja tulee suorittaa. Myöhäinen Morris Zelditch, amerikkalainen sosiologi ja emeritusprofessori, Stanford Yliopisto määritteli mentorien kuusi roolia 1990-puheessa Western Association of Graduate -tapahtumassa Kouluissa. Meldorit, Zelditchin mukaan, toimivat seuraavasti:
- Neuvojat, ihmiset, joilla on urakokemusta ja jotka haluavat jakaa tietonsa
- Tukijat, ihmiset, jotka antavat emotionaalista ja moraalista kannustusta
- Tuutorit, ihmiset, jotka antavat tarkkaa palautetta esityksestänne
- Mestarit, työnantajien mielestä, joille saatat olla oppisopimus
- Sponsorit, tietolähteet mahdollisuuksien hankkimisessa ja avustamisessa
- Mallit siitä, millainen henkilö sinun tulisi olla akateeminen tutkija
Huomaa, että neuvonantaja on vain yksi roolista, joita mentori voi suorittaa vuosien ajan tutkijakoulussa ja sen ulkopuolella.
Mentorin monet hatut
Mentori helpottaa kasvuasi ja kehitystäsi: Hänestä tulee luotettava liittolainen ja hän opastaa sinua jatko- ja jatko-vuosien ajan. Esimerkiksi tieteessä mentorointi tapahtuu usein oppisopimussuhteena, toisinaan koulutusohjelman yhteydessä apulaisopettajaharjoitteluun. Mentori auttaa opiskelijaa tieteellisessä ohjauksessa, mutta ehkä vielä tärkeämpää, se sosiaalistaa opiskelijan tiedeyhteisön normien kanssa.
Sama pätee humanistisiin tieteisiin; Ohjeet eivät kuitenkaan ole yhtä havaittavissa kuin laboratoriotekniikan opettaminen. Sen sijaan se on suurelta osin aineeton, kuten ajattelumallien mallintaminen. Tieteen ohjaajat mallintavat myös ajattelua ja ongelmanratkaisua.
Neuvojan tärkeä rooli
Tämä ei missään tapauksessa minimoi neuvonantajan merkitystä, josta lopulta voi tulla mentori. College Xpress, koulutusjulkaisija, joka keskittyy korkeakouluihin ja tutkijakouluihin, toteaa, että neuvonantaja voi opastaa sinut kaikissa jatko-koulu-vaikeuksissa, joita saatat kohdata. Jos sinulla on oikeus valita neuvonantajasi, College Xpress sanoo, että sinun tulisi valita viisaasti:
"Aloita etsiminen osastollasi jonkun suhteen, jolla on samanlaisia etuja ja joka on saavuttanut ammatillisen menestyksen tai tunnustusta alallaan. Harkitse heidän asemaansa yliopistossa, omia uran saavutuksiaan, työtovereiden verkostoa ja jopa heidän nykyistä neuvonantajaryhmäänsä. "
Varmista, että neuvonantajallasi on aikaa auttaa sinua suunnittelemaan akateemista uraasi jatko-koulussa. Loppujen lopuksi oikeasta neuvonantajasta voi lopulta tulla mentori.
Vinkkejä
Jotkut saattavat sanoa, että ero neuvonantajan ja mentorin välillä on vain semanttinen. Nämä ovat yleensä opiskelijoita, joilla on onni saada neuvonantajia, jotka kiinnostavat heitä, ohjaavat heitä ja opettavat heille, miten he voivat olla ammattilaisia. Eli heillä ei ole tajuamatta sitä, että heillä on ollut neuvonantajia. Odotat suhteesi mentoriisi olla ammattilainen mutta myös henkilökohtaista. Monet opiskelijat pitävät yhteyttä mentoriinsa valmistumisen jälkeen, ja mentorit ovat usein tietolähde ja tuki uusien tutkinnon suorittaneiden tultua työelämään.
1 Zelditch, M. (1990). Mentoriroolit, Länsi-korkeakouluyhdistyksen 32. vuosikokouksen toimet. Mainittu julkaisussa Powell, R.C.. & Pivo, G. (2001), mentorointi: Tiedekunnan ja jatko-opiskelijoiden suhteet. Tucson, AZ: Arizonan yliopisto