Osuuskunnan oppimisen oppitunti

Yhteistoiminnallinen oppiminen on hieno tekniikka sisällytettäväksi opinto-ohjelmaan. Kun aloitat miettiä ja suunnitella tätä strategiaa sopimaan opetukseen, harkitse seuraavien vinkkien käyttöä.

• Esitä aineisto ensin, yhteisöllinen oppiminen tapahtuu sen jälkeen, kun opiskelijat ovat opettaneet.
• Valitse strategia ja selitä miten se toimii opiskelijoille. Tässä näytteistunnissa opiskelijat käyttävät palapelin strategiaa.
• Arvioi opiskelijat erikseen. Vaikka opiskelijat toimivat yhdessä joukkueena, he työskentelevät myös yksilöllisesti tietyn tehtävän suorittamiseksi.

Tässä on yhteistyössä oppimista suorittava oppitunti, joka käyttää Jigsaw-menetelmää.

Ensinnäkin, sinun on valittava yhteistyöoppimisryhmäsi. Epävirallinen ryhmä vie noin yhden luokan jakson tai yhtä yhtä luokkajaksoa vastaavan ajanjakson. Muodollinen ryhmä voi kestää useista päivistä useisiin viikkoihin.

Opiskelijoita pyydetään lukemaan luku yhteiskuntatieteellisissä kirjoissaan Pohjois-Amerikan ensimmäisistä kansakunnista. Lue sitten myöhemmin Cara Ashrose'n lastenkirja "Aivan ensimmäiset amerikkalaiset". Tämä on tarina siitä, kuinka ensimmäiset amerikkalaiset asuivat. Se näyttää opiskelijoille kauniita kuvia taiteesta, vaatteista ja muista Amerikan alkuperäiskansojen esineistä. Näytä sitten opiskelijoille lyhyt video intiaaneista.

Nyt on aika jakaa opiskelijat ryhmiin ja käyttää palapeli-osuuskunnan oppimistekniikkaa ensimmäisten amerikkalaisten tutkimiseen. Jaa opiskelijat ryhmiin, lukumäärä riippuu siitä, kuinka monta ala-aihetta haluat opiskelijoiden tutkivan. Jaa tämä oppitunti viiden opiskelijan ryhmiin. Jokaiselle ryhmän jäsenelle annetaan erilainen tehtävä. Esimerkiksi yksi jäsen vastaa ensimmäisen Amerikan tullin tutkimisesta; kun taas toinen jäsen vastaa kulttuurin oppimisesta; toinen jäsen on vastuussa asuinpaikkansa ymmärtämisestä; toisen on tutkittava taloustiedettä (lait, arvot); ja viimeinen jäsen vastaa ilmaston tutkimisesta ja siitä, kuinka ensimmäinen amerikkalainen sai ruokaa jne.

Kun opiskelijat ovat saaneet tehtävänsä, he voivat lähteä tutkimaan sitä millä tahansa tarpeellisella tavalla. Jokainen palapeliryhmän jäsen tapaa toisen jäsenen toisesta ryhmästä, joka tutkii heidän tarkkaa aihettaan. Esimerkiksi opiskelijat, jotka tutkivat "ensimmäisen amerikkalaisen kulttuuria", kokoontuvat säännöllisesti keskustelemaan tiedoista ja jakamaan tietoja aiheestaan. He ovat lähinnä "asiantuntija" omalla aiheellaan.

Kun opiskelijat ovat suorittaneet aiheetutkimuksensa, he palaavat alkuperäiseen palapeli-osuuskunnan oppimisryhmään. Sitten kukin "asiantuntija" opettaa nyt muulle ryhmälleen kaiken opitun. Esimerkiksi tulliasiantuntija opettaisi jäsenille tulleja, maantiedeasiantuntija opettaisi jäsenille maantiedettä ja niin edelleen. Jokainen jäsen kuuntelee tarkkaan ja tekee muistiinpanoja siitä, mitä kukin ryhmänsä asiantuntija keskustelee.

Esittely Ryhmät voivat sitten antaa luokalle lyhyen esityksen tärkeimmistä ominaisuuksista, jotka he ovat oppineet tietystä aiheesta.

Valmistuttuaan opiskelijoille annetaan testi ala-aiheestaan ​​sekä muista palapelinä oppineiden aiheiden pääpiirteistä. Opiskelijoille testataan ensimmäisen amerikkalaisen kulttuuri, tulli, maantiede, taloustiede ja ilmasto / ruoka.

Etsitkö lisätietoja yhteisöllisestä oppimisesta? Tässä on virallinen määritelmä, ryhmänhallinnan vinkkejä ja tekniikoitaja tehokkaat oppimisstrategiat kuinka seurata, määrittää ja hallita odotuksia.