Suuri ongelma massiivisten avoimien verkkokurssien kanssa

Massiiviset avoimet verkkokurssit (tunnetaan yleisesti nimellä MOOC) ovat ilmaisia, julkisesti saatavilla olevia luokkia, joilla on korkea ilmoittautuminen. MOOC-ohjelmien avulla voit ilmoittautua kurssille ilmaiseksi, tehdä niin paljon työtä kuin haluat ja oppia melkein mitä tahansa informaatiotiedestä transsendenttiseen runouteen.

Alustoilla kuten EDX, Coursera ja Udacity tuovat yhteen korkeakoulut ja professorit, jotka haluavat osallistua avoimen koulutuksen kenttään. Atlantti nimitti MOOC: ita "tärkeimmäksi korkeakoulutuksen kokeeksi", ja ei ole epäilystäkään siitä, että ne muuttavat oppimistapojamme.

Kaikki avoimen koulutuksen maailmassa ei kuitenkaan suju hyvin. Kun MOOC-yhdisteet ovat yleistyneet, niiden ongelmat ovat korostuneet.

Yksi suurimmista MOOC-ongelmista on niiden persoonaton luonne. Useissa tapauksissa tuhannet opiskelijat ilmoittautuvat yhteen osaan yhden ohjaajan kanssa. Joskus ohjaaja on vain "avustaja" kuin kurssin luoja, ja toisinaan ohjaaja puuttuu kokonaan. Interaktiivisiksi suunnitellut tehtävät, kuten ryhmäkeskustelu, voivat vahvistaa näiden suurten kurssien persoonatonta luonnetta. Se on tarpeeksi vaikeaa, että 30-luokan oppii tuntemaan toisensa, unohda oppia 500 ikätovereidesi nimet.

Joillekin oppiaineille, etenkin matematiikan ja tieteen kannalta raskaille, tämä ei ole suuri ongelma. Mutta taiteen ja humanistisen tieteen kurssi luottaa perinteisesti syvälliseen keskusteluun. Oppilaat kokevat usein, että heistä puuttuu jotain, kun he opiskelevat erillään.

Perinteisissä luokkahuoneissa ohjaajapalaute ei ole vain oppilaiden sijoitusta. Ihannetapauksessa opiskelijat voivat oppia palautteesta ja tarttua tuleviin virheisiin. Valitettavasti perusteellinen palaute ei yksinkertaisesti ole mahdollista useimmissa MOOC-maissa. Monet ohjaajat opettavat palkatonta ja jopa kaikkein anteliaimmat eivät yksinkertaisesti pysty korjaamaan satoja tai tuhansia papereita a viikko. Joissakin tapauksissa MOOC-tiedostot antavat automaattisen palautteen tietokilpailujen tai interaktiivisten muotojen muodossa. Jotkut opiskelijat kuitenkin, ilman mentoria, toistavat samat virheet uudestaan ​​ja uudestaan.

MOOCS: Monet yrittävät, mutta harvat ohittavat. Nämä korkeat ilmoittautumismäärät voivat olla harhaanjohtavia. Kun ilmoittautuminen on muuta kuin hiiren napsautuksella, 1000-luokan saaminen voi olla helppoa. Ihmiset saavat selville sosiaalisen median, blogiviestien tai Internet-surffailun kautta ja ilmoittautuvat muutamassa minuutissa. Mutta he jäävät pian taakse tai unohtavat kirjautua kurssille alusta alkaen.

Monissa tapauksissa tämä ei ole kielteistä. Se antaa opiskelijalle mahdollisuuden kokeilla aihetta ilman riskiä ja mahdollistaa materiaalien saatavuuden niille, jotka eivät ehkä ole halukkaita sitoutumaan suurempaan aikatauluun. Joillekin opiskelijoille alhainen valmistumisaste tarkoittaa kuitenkin sitä, että he eivät vain pystyneet pysymään työn päällä. Itse motivoitunut, työskentele kuin sinä-miellyttävä ilmapiiri ei toimi kaikille. Jotkut opiskelijat menestyvät järjestelmällisemmässä ympäristössä, jossa on asetettu määräajat ja henkilökohtainen motivaatio.

Tällä hetkellä ei ole mitään tapaa ansaita tutkintoa ottamalla MOOC. Luoton myöntämisestä MOOC-päätökseen saattamiseksi on puhuttu paljon, mutta toimenpiteitä ei ole tehty. Vaikka niitä on muutamia tapoja ansaita korkeakouluopintoja, on parasta ajatella MOOC-keinoja tapana rikastuttaa elämääsi tai jatkaa koulutustasi ilman virallista tunnustusta.

Avoin koulutus on tarjonnut opiskelijoille monia etuja. Mutta jotkut ovat huolissaan kielteisistä vaikutuksista opettajille. Monissa tapauksissa professorit kehittävät ja opettavat MOOC: ita (sekä tarjoavat) E-oppikirjat) ilmaiseksi. Vaikka ammattipalkka ei ole koskaan ollut erityisen korkea, ohjaajat pystyivät luottamaan lisätulojen ansaitsemiseen tutkimuksesta, oppikirjojen kirjoittamisesta ja ylimääräisistä opetustehtävistä.

Kun professoreiden odotetaan tekevän enemmän ilmaiseksi, tapahtuu toinen kahdesta: korkeakoulujen on mukautettava palkkoja vastaavasti tai monet lahjakkaimmista tutkijoista löytävät työtä muualta. Opiskelijat hyötyvät siitä, kun he oppivat parhaimmista ja kirkkaimmista, joten tämä on huolenaihe, joka vaikuttaa yhä enemmän akateemisen alueen kaikkiin.