10 tapaa pitää luokasi mielenkiintoisena

Oletko koskaan ollut keskellä luokan opetusta, vilkaissut oppilaitasi ja tarttunut heitä tuijottamaan avaruuteen? Juuri kun luulet luoneesi täydellisen tuntisuunnitelma tai houkutteleva toiminta, saatat huomata, että opiskelijasi eivät ole keskittyneet ja ovat lounaalle. Silti on välttämätöntä, että löydät tapoja pitää luokkisi mielenkiintoisina, jotta opiskelijat voivat ottaa vastaan ​​ja säilyttää esittämäsi tiedot.

Vuosikymmenien ajan opettajat ovat yrittäneet uusia opetusstrategioita pitääkseen opiskelijansa varpaissaan ja saadakseen heidät innostumaan oppimisesta. Vaikka jotkut strategiat ovat epäonnistuneet, toisten on todettu olevan varsin tehokkaita. Tutki 10 opettajan testaamaa tapaa pitää luokasi mielenkiintoisena, jotta oppilaasi pysyvät kiinni koko ajan.

Oppiminen voi olla hauskempaa opiskelijoillesi, kun he eivät tiedä mitä odottaa. Yritä sisällyttää tunne yllätykseen ja salaperäisyyteen oppitunneissasi. Kun alat julkistaa uuden oppitunnin, anna oppilaille uusi johtolanka joka päivä viimeiseen päivään ennen oppitunnin alkua. Tämä on hauska tapa tehdä oppitunnistasi salaperäinen, ja saatat huomata, että oppilaasi todella odottavat saavansa tietää mitä he oppivat seuraavaksi.

On aiheellista ja välttämätöntä tarkistaa luokkahuoneen materiaalia, mutta yritä olla toistamatta sitä sanatarkasti, koska se voi tehdä siitä oppilaille vähemmän mielenkiintoista. Kokeile seuraavan kerran materiaalin tarkistamista arvostelupeli jonka aikana esität informaation tavalla, joka eroaa ensimmäisestä opettamisesta opiskelijoille. Strategia 3-2-1 on hauska tapa tarkistaa eikä toistaa materiaalia. Tätä toimintaa varten opiskelijat piirtävät pyramidin muistiinpanoihinsa ja kirjoittavat kolme opittua asiaa, kaksi heidän mielestään mielenkiintoista asiaa ja yhden kysymyksen, joka heillä on vielä.

Olitpa 5-vuotias tai 25-vuotias, pelin pelaaminen voi olla hauskaa. Pelit ovat myös loistava tapa pitää oppitunnit mielenkiintoisina. Jos oppilaidesi täytyy muistaa oikeinkirjoitus sanansa, suorita oikeinkirjoitus mehiläinen - kilpailu, jossa osallistujat poistetaan, kun he kirjoittavat väärin sanan. Tai jos opiskelijoiden on harjoitettava matematiikkaa, hanki matematiikan mehiläinen, joka on samanlainen kuin oikeinkirjoitus mehiläinen, mutta jolla on matematiikkaongelmia tai tosiasioita sanojen kirjoittamisen sijasta. Pelit tekevät oppimisesta hauskaa, ja luokan pelit ovat resepti onnellisille lapsille.

Yksi strategia, jonka opettajat ovat todenneet olevan tehokasta, on tarjota oppilailleen mahdollisuus tehdä omia valintoja oppimisen suhteen. Valinta voi olla voimakas motivaatio, koska se auttaa lisäämään opiskelijoiden kiinnostusta ja itsenäisyyttä. Kun seuraavan kerran suunnittelet aktiviteettia, yritä tehdä valintataulu. Tulosta tic-tac-toe -taulu ja kirjoita yhdeksän erilaista tehtävää, jonka opiskelijat suorittavat. Tavoitteena on, että jokainen opiskelija valitsee kolme tehtävää peräkkäin.

Teknologia on loistava tapa pitää oppitunnit mielenkiintoisina. Lapset rakastavat elektroniikkaa, joten kokeile sisällyttää se yleiseen opetusstrategiaasi. Sen sijaan, että seisot huoneen edessä ja luennoit, käytä Smartboard-interaktiivista näyttöä. Laajenna yhteistyöhön perustuva oppimistehtävä oppitunnit muodostamalla yhteyden toisen kaupungin tai maan luokkahuoneeseen videoneuvottelun avulla. Käytä tekniikkaa monin tavoin, ja huomaat, että luokkahuoneesi kiinnostustaso kasvaa harppauksin.

Tehokkaana opettajana toimiminen on tärkeä työ, mutta se ei tarkoita, että sinun on oltava vakavasti luokassa aina. Yritä löysätä hieman ja tunnustaa, että opiskelijoillasi voi olla erilaisia ​​kiinnostuksen kohteita ja oppimistapoja kuin omallasi. On hienoa nauraa itsestäsi toisinaan ja pitää hauskaa. Saatat huomata, että oppilaasi ovat kiinnostuneempia, kun olet hieman rento.

Perinteisessä luokkahuoneessa opettaja seisoo huoneen edessä ja luennoi opiskelijoille, kun opiskelijat kuuntelevat ja tekevät muistiinpanoja. Valitettavasti tämä ei ole tehokkain tapa kiinnittää oppilaita. Tee oppimisesta vuorovaikutteista luomalla käytännön oppitunteja, joihin oppilaat osallistuvat joka vaiheessa. Kokeile Palapelin yhteistyöoppiminen jossa jokainen opiskelija on vastuussa omasta osastaan ​​ryhmätoiminnassa. Tai kokeile käytännön tiedekoetta. Kun otat oppilaat mukaan ja tee oppitunnit interaktiivisiksi, luokasta tulee mielenkiintoisempaa.

Yritä luoda reaalimaailman yhteys oppilaidesi oppimiin. Tämä antaa heille paremman käsityksen siitä, miksi heidän on opittava, mitä opetat. Jos he kysyvät jatkuvasti, miksi heidän täytyy oppia jotain, ja vastaat aina sanalla “koska”, menetät pian uskottavuuden. Kokeile sen sijaan antaa heille todellinen vastaus, kuten "Opi rahaa, koska todellisessa maailmassa sinun on tiedettävä, kuinka ostaa ruokaa ja maksaa laskut." Antamalla suoraviivainen vastaus autat heitä luomaan yhteyden luokassa oppimansa ja sen välillä, kuinka he käyttävät näitä tietoja tulevaisuudessa.

Käännetty luokkahuone on saanut suosiota siitä lähtien, kun termi "käännetty" tuli laajempaan koulutusmaailmaan vuonna 2012. Kun se esiteltiin ensimmäisen kerran, ajatus siitä, että opiskelijat voisivat oppia uutta tietoa kotona ja sitten tulla oli koulua ja käyttää luokan aikaa kriittisen ajattelun harjoittamiseen ja käsitteiden vahvistamiseen ainutlaatuinen. Monet opettajat kuitenkin käyttävät tätä strategiaa ja saavuttavat positiivisia tuloksia. Käännetyn luokkahuoneen opiskelijat pystyvät työskentelemään omassa tahdissaan (mikä on hienoa eriytetty oppiminen) ja olla vuorovaikutuksessa ikätovereiden kanssa vuorovaikutteisemmalla, tarkoituksenmukaisemmalla tavalla luokkahuoneessa ollessaan. Kokeile käyttää käännettyä opetusstrategiaa seuraavassa oppitunnissa ja tarkkaile oppilaiden sitoutumisen syvyyttä.

Tuntisuunnitelmiin ei tarvitse sisältyä laskentataulukoita tai luentoja, joiden aikana opiskelijat istuvat ja tekevät muistiinpanoja kerta toisensa jälkeen. Kokeile ajatella laatikon ulkopuolella ja suunnitella oppitunti, joka on täysin tavallista. Kutsu vieraileva puhuja, jatka a opintomatkatai ota oppiminen ulkona. Kun kokeilet jotain uutta ja erilaista, on hyvät mahdollisuudet, että opiskelijat reagoivat myönteisesti. Kun suunnittelet oppituntia, yritä tehdä yhteistyötä toisen opettajan kanssa tai viedä oppilaasi virtuaaliseen kenttäretkelle. Opiskelijoita kiinnostava oppiminen on tehokkainta. Opiskelijoidesi on mielenkiintoisempaa oppia esittäessäsi materiaalia heille useilla luovilla tavoilla.