Nopean riippuvuuden vaarat

Nopea riippuvuus syntyy, kun opiskelija tarvitsee kehotuksen taiton tai toiminnan aloittamiseksi. Usein taito hallitaan, mutta suostuttelu on niin paljon osa opiskelijan odotuksia, että hän ei aloita ja joskus suorittaa toimintaa ilman aikuisen kehotusta. Usein tämä tapahtuu, koska vanhempi, terapeutti, opettaja tai koulunkäyntiavustaja makaa sanallisessa kehotuksessa paksu ja johdonmukaisesti.

Rodney istui ja odotti neiti Evershamin käskevän häntä aloittamaan, ennen kuin hän aloittaisi kansiossaan olevat paperit. Neiti Eversham tajusi, että Rodney oli kehittynyt nopeaan riippuvuuteen, luottaen siihen, että hän antoi suullisia kehotuksia hänen täydentää kansioonsa.

Kysely on tärkeä osa rakennustelineiden menestystä erityisopetuksen opiskelijat, aloittamalla pieninä ja työskentelemällä kohti monimutkaisempia akateemisia, toiminnallisia tai ammatillisia taitoja. Useimmiten nopeasti riippuvaisiksi tulevat lapset, joiden luokkaopettajat eivät aina ole tietoisia siitä, että he antavat sanallisen kehotuksen kaikesta. Toisin sanoen he puhuvat liikaa. Liian usein opiskelijat takertuvat kehotteiden jatkumiseen suullisella kehotustasolla ja vaativat opettajaa ohjaamaan niitä suullisesti, jotta he voivat suorittaa tehtävän tai taidot.

Opiskelijat voivat jopa olla jumissa luovuttamisen tasosta - joidenkin opiskelijoiden on jopa otettava opettaja tai avustaa kättä ja aseta se omalle kädelleen ennen saksien käyttöä tai edes yrittää kirjoittaa kirjoituksella väline.

Jokaisessa edellä mainitussa tapauksessa ongelma oli lapsen kehittyneen itsenäisyyden tason noudattamatta jättäminen ja häipyminen nopeasti. Jos aloitat luovutuksella, siirry kohti seuraavaa tasoa heti kun voit irrottaa tai rentouttaa otetta, liikuttamalla kättäsi opiskelijan kädestä ranteeseen, kyynärpäähän ja napauttamalla sitten yksinkertaisesti käsi.

Muun tyyppisiin toimintoihin, etenkin opiskelijoille, jotka ovat hallinneet suuremman taidon (kuten pukeutumisen) komponentit, on mahdollista aloittaa korkeammalla kehotuksella. On tärkeää välttää sanallista kehotusta, jos mahdollista.Visuaaliset ohjeet ovat parhaita, kuten kuvat aktiviteetin suorittaneen opiskelijan askel askeleelta. Kun opiskelijasi on selvästi hallinnut komponentit, käytä suullisen rinnalla eleellisiä kehotuksia kehottaa, peruuta tai häivyttää, sanallinen kehottaa jättämään lopulta vain eleelliset kehotukset, jotka päättyvät riippumattomuus.

Riippumattomuuden tulisi aina olla minkä tahansa koulutusohjelman tavoite, ja itsenäisyyttä edistävä muoto on aina tavoitteena eettinen ja ennakoiva opettaja. Varmista, että tarjoat sellaista tukea, joka johtaa itsenäisyyteen.