Yksi keskitason oppilaiden opettamisen suurimmista haasteista on opiskelijoiden rohkaiseminen käyttämään aktiivisemmin uutta sanastoa käytettäväksi puhumisen ja kirjoittamisen aikana. Otetaan huomioon adjektiivien käyttö. Opiskelijat tietävät hyvät ja huonot vai onnelliset ja surulliset, mutta käyttävätkö he adjektiiveja, kuten ensimmäisen luokan tai huonoja, vai iloisia ja järkyttyneitä? Jotkut tietävät, ja monet varmasti tietävät useita synonyymejä, mutta tämä tieto on usein passiivista. Tämä tuntisuunnitelma keskittyy auttamaan opiskelijoita laajentaa heidän aktiivista sanastoaan käyttö. Otetaan oppitunnin aiheena onnellisuuden ajatus. On monia tapoja ilmaista innostusta ja iloa, mutta niitä käytetään erilaisissa olosuhteissa. Tämä oppitunti auttaa oppilaita perehtymään monenlaiseen liittyvään sanastoon ja kannustaa heitä aloittamaan sanaston käytön keskustelussa.
Laita seuraavat sanat sopivimpiin luokkiin. Jokainen sana tai ilmaus olisi jaettava vähintään kahteen luokkaan. Ole valmis keskustelemaan valinnoista luokkatovereidesi kanssa. Yritä lisätä kaksi uutta lauseketta, joita ei ole luettelossa, kuhunkin luokkaan. Lisää halutessasi luokka tai kaksi tai oma.
Käytetään ilmaisemaan yleistä onnellisuutta ja tyytyväisyyttä
Käytetään ilmaisemaan, miltä sinusta tuntuu nauraessasi
Käytetään ilmaisemaan voimakasta onnellisuutta
Käytetään ilmaisemaan fyysistä onnellisuutta
Käytetään ilmaisemaan henkistä onnellisuutta
Käytetään ilmaisemaan onnellisuutta juhlissa