Erityisopetuksen opiskelijoiden toiminnalliset taidot

Toiminnalliset taidot ovat niitä taitoja, jotka opiskelija tarvitsee elääkseen itsenäisesti. Erityisopetuksen tärkeä tavoite on, että opiskelijamme saavat mahdollisimman paljon itsenäisyyttä ja autonomiaa, onko heidän vammaisuutensa emotionaalinen, älyllinen, fyysinen vai kahden tai useamman (useita) yhdistelmä vammoja. Taitot määritellään toimiviksi niin kauan kuin lopputulos tukee opiskelijan itsenäisyyttä. Joillekin opiskelijoille nämä taidot saattavat olla oppimista ruokkimaan itseään. Muille opiskelijoille se voi oppia käyttämään linja-autoa ja lukea linja-aikataulua. Voimme erottaa toiminnalliset taidot seuraavasti:

• Elämäntaidot
• Toiminnalliset akateemiset taidot
• Yhteisöpohjaiset oppimistaitot
• Sosiaaliset taidot

Perustoiminnallisimmat taidot ovat ne taidot, jotka yleensä hankkimme muutaman ensimmäisen elämän vuoden aikana: kävely, itse ruokinta, itsensä käyminen ja yksinkertaisten pyyntöjen tekeminen. Opiskelijat, joilla on kehitysvaikeuksia, kuten autismispektrihäiriöt, ja merkittävät kognitiiviset tai useiden vammaisten on usein opittava näitä taitoja mallinnuksen, jakamisen ja käytön avulla of

Itsenäinen eläminen vaatii joitain akateemisiksi katsottuja taitoja, vaikka ne eivät johtaisi korkeakoulutukseen tai tutkintotodistuksen suorittamiseen. Näihin taitoihin kuuluvat:

• Matematiikan taidot - toiminnalliset matemaattiset taidot Niihin sisältyy ajan kertominen, rahan laskeminen ja käyttäminen, sekkikirjan tasapainottaminen, mittaus ja äänenvoimakkuuden ymmärtäminen. Korkeammin toimivien opiskelijoiden matemaattiset taidot laajenevat sisältämään ammatillisesti suuntautuneita taitoja, kuten muutoksen tekeminen tai aikataulun noudattaminen.
• Kielitaiteet -lukeminen alkaa tunnistaa symbolit, etenee merkkien lukemiseen (lopeta, paina) ja siirtyy lukemisohjeisiin. Monien vammaisten opiskelijoiden on ehkä luettava tekstit, joita tuetaan äänitteillä, tai aikuisten lukemat. Oppimalla lukemaan linja-aikataulua, kylttiä kylpyhuoneessa tai ohjeita vammainen opiskelija saavuttaa itsenäisyyden.

Taitot, jotka opiskelija tarvitsee menestyäkseen itsenäisesti yhteisössä, on usein opetettava yhteisössä. Näihin taitoihin sisältyy julkisen liikenteen käyttäminen, ostokset, valintojen tekeminen ravintoloissa ja kadujen ylittäminen raiteilla. Liian usein vanhemmat, jotka haluavat suojata vammaisia ​​lapsiaan, toimivat liian hyvin lastensa hyväksi ja tietämättömästi estävät lastensa hankkimaan tarvittavat taidot.

Sosiaaliset taidot mallinnetaan yleensä, mutta monille vammaisille opiskelijoille ne on opetettava huolellisesti ja johdonmukaisesti. Toimiakseen yhteisössä opiskelijoiden on ymmärrettävä, kuinka olla asianmukaisesti vuorovaikutuksessa yhteisön eri jäsenten, ei vain perheen, ikäisensä ja opettajien, kanssa.