Ehdollisten lomakkeiden opettaminen ESL-opiskelijoille

Ehdolliset muodot tulisi esitellä opiskelijoille, kun he ovat perehtyneet menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden ajallisuuteen. Vaikka ehdollisia muotoja on neljä, on parasta aloittaa ensimmäisellä ehdollisella keskittymällä todellisiin tilanteisiin. Auttaaksemme oppilaita ymmärtämään minua on hyödyllistä tuoda esiin rinnat tulevissa aikalausekkeissa:

• Keskustelen suunnitelmasta jos hän tulee kokoukseen.
• Keskustelemme asiasta kun hän saapuu huomenna.

Tämä auttaa opiskelijoita käyttämään rakennetta jos lause lauseen aloittamiseksi, saman rakenteen kanssa tulevia aikalausekkeita varten.

• Jos lopetamme työn aikaisin, menemme ulos olutta.
• Kun vierailemme vanhempiemme parissa, haluamme käydä Bob's Burgersissa.

Kun opiskelijat ovat ymmärtäneet tämän perusrakenteellisen samankaltaisuuden, on helppo jatkaa nollaehdolliseen, samoin kuin muihin ehdollisiin muotoihin. On myös hyödyllistä käyttää muita ehdollisia nimiä, kuten "todellinen ehdollista" ensimmäiselle ehdolliselle, "epätodellista ehdollista" toiselle

Suosittelen opettamaan tätä lomaketta sen jälkeen, kun olet opettanut ensimmäisen ehdollisen. Muistuta oppilaita, että ensimmäinen ehdollisuus on merkitykseltään tulevaisuuden kannalta samanlainen aikalausekkeet. Tärkein ero nollaehdollisen ja tulevan aikalausekkeen välillä "kun" on, että nollaehdollinen on tarkoitettu tilanteisiin, joita ei tapahdu säännöllisesti. Toisin sanoen, käytä tulevaisuuden aikalauseita rutiineihin, mutta käytä nollaehtoa poikkeustapauksissa. Huomaa, kuinka nollaehtoista käytetään korostamaan, että tilannetta ei tapahdu säännöllisesti alla olevissa esimerkeissä.

• rutiinit

Keskustelemme myynnistä kun tapaamme perjantaisin.

Kun hän käy isänsä luona, hän tuo aina kakun.

• Poikkeukselliset tilanteet

Jos Jos ilmenee ongelma, lähetämme välittömästi korjaamomme.

Hän ilmoittaa johtajalleen jos hän ei pysty käsittelemään tilannetta itse.

Ensimmäisessä ehdossa keskitytään siihen, että sitä käytetään realistisissa tilanteissa, jotka tapahtuvat tulevaisuus. Muista huomauttaa, että ensimmäistä ehdollista kutsutaan myös "todelliseksi" ehdolliseksi. Tässä on vaiheet ensimmäisen ehdollisen muodon opettamiseen:

• Esitä ensimmäisen ehdollisen rakenne: Jos + esittele yksinkertainen + (sitten lause) tulevaisuus "tahdolla".
• Huomaa, että kaksi lauseketta voidaan vaihtaa: (sitten lause) tulevaisuudessa "tulee" +, jos + nykyinen yksinkertainen.
• Huomaa, että pilkkua tulisi käyttää aloittaessaan ensimmäinen ehdollisuus lauseella "If".
• Käytä ensimmäistä ehdollista opiskelijaa auttamaan lomakkeessa kieliopin laulu toistaa rakennuksen.
• Pyydä oppilaita harjoittamaan lomaketta ensimmäisellä ehdollisella laskentataululla.
• Luo ensimmäinen ehdollinen ketju pyytämällä jokaista opiskelijaa toistamaan edellisen opiskelijan "jos" -lauseessa sanoman tulos. Esimerkiksi: Jos hän tulee, meillä on lounas. Jos meillä on lounas, menemme Riccardon pizzeriaan. Jos menemme Riccardon pizzeriaan, näemme Saaran, ja niin edelleen.

Korosta, että toista ehdollista muotoa käytetään kuvailemaan erilaista todellisuutta. Toisin sanoen toinen ehdollisuus on "epätodellinen" ehdollisuus.

• Esitetään toisen ehdollisen rakenne: Jos + ohi yksinkertainen, (sitten lause) + olisi verbin perusmuoto.
• Huomaa, että kahta lausetta voidaan vaihtaa: (sitten lause) olisi + verbin perusmuoto + jos + ohi yksinkertainen.
• Huomaa, että pilkkua tulisi käyttää aloittaessaan toinen ehdollisuus lauseella "If".
• Yksi ongelma toisessa ehdollisessa on "olivat" käyttö kaikille koehenkilöille. Cambridge University hyväksyy nyt myös "oli". Monet akateemiset instituutiot kuitenkin odottavat "olleen". Esimerkiksi: Jos minä olivat opettaja, tekisin enemmän kielioppia. Jos minä oli opettaja, tekisin enemmän kielioppia. Suosittelen parhaan arviointisi käyttämistä opiskelijoiden tavoitteiden perusteella. Joka tapauksessa korosta yleisen ja akateemisen käytön ero.
• Jotta opiskelijat auttaisivat lomakkeella, toista ehto toisella ehdollisella kielioppilavalla.
• Käytä toista ehdollista laskentataulua, jotta opiskelijat voivat harjoittaa.
• Luo toinen ehdollinen ketju pyytämällä jokaista opiskelijaa toistamaan edellisen opiskelijan "jos" -lauseessa sanoman tuloksen. Esimerkiksi: Jos minulla olisi 1 000 000 dollaria, ostaisin uuden talon. Jos ostaisin uuden talon, saisin myös uima-altaan. Jos minulla olisi uima-allas, meillä olisi paljon juhlia.
• Keskustele käytön erot ensimmäisen ja toisen ehdollisen välillä. Kehitä ehdollista luentosuunnitelmaa, jotta opiskelijoita autettaisiin edelleen näiden kahden muodon saavuttamisessa.
• Harjoittele eroja ensimmäisen ja toisen ehdollisen muodon välillä.

Kolmas ehdollisuus voi olla haastava opiskelijoille tuloslausekkeessa olevan pitkän verbijonon takia. Muodon toistuva harjoittaminen kieliopin ja lakkaketjuharjoituksen avulla on erityisen hyödyllinen opiskelijoille tämän monimutkaisen muodon oppimisessa. Ehdotan myös kolmannen ehdollisen opettamisen opettamalla samanlaista muotoa toiveiden ilmaisemisesta sanoilla "Toivon, että olisin tehnyt".

• Esitetään ensimmäisen ehdollisen rakenne: Jos + aiemmin täydellinen, (sitten lauseella) olisi + aiempi partitsiini.
• Huomaa, että kahta lausetta voidaan vaihtaa: (silloin lauseella) olisi + aiemmin viety + jos + mennyt täydellisesti.
• Huomaa, että pilkkua tulisi käyttää aloittaessasi kolmannen ehdollisen lausekkeella "If".
• Jotta opiskelijat voisivat auttaa lomakkeen laatimisessa, toista rakennus kolmannella ehdollisella kielioppilavalla.
• Pyydä oppilaita harjoittamaan lomaketta kolmannella ehdollisella taulukolla.
• Luo kolmas ehdollinen ketju pyytämällä jokaista opiskelijaa toistamaan edellisen opiskelijan "jos" -lauseessa sanoman tuloksen. Esimerkiksi:Jos olisin ostanut tuon auton, minulla olisi ollut onnettomuus. Jos minulla olisi ollut onnettomuus, olisin mennyt sairaalaan. Jos olisin mennyt sairaalaan, minulla olisi ollut leikkaus.