Mikä on liitteiden teoria? Määritelmä ja vaiheet

Liite kuvaa syviä, pitkäaikaisia ​​siteitä, jotka muodostuvat kahden ihmisen välillä. John Bowlby perusti kiintoteorian selittääkseen kuinka nämä siteet muodostuvat vauvan ja hoitajan välillä, ja Mary Ainsworth laati myöhemmin ideoitaan. Kiinnittymisteoriasta on alun perin käyttöönoton jälkeen tullut yksi tunnetuimpia ja vaikutusvaltaisimpia teorioita psykologian alalla.

Keskeiset takeet: liiteteoria

Työskennellessään huonosti sopeutuneiden ja rikollisten lasten kanssa 1930-luvulla, psykologi John Bowlby huomasi että näillä lapsilla oli vaikeuksia muodostaa läheisiä suhteita muihin. Hän tutki lasten perheen historiaa ja huomasi, että monet heistä olivat jo varhaisessa vaiheessa joutuneet häiriöihin kotielämässään. Bowlby päätteli, että vanhempien ja heidän lapsensa välinen varhainen emotionaalinen side on avain terveelle kehitykselle. Seurauksena sitoumuksen haasteilla voi olla seurauksia, jotka vaikuttavat lapsiin koko elinaikanaan. Bowlby pohti monia näkökulmia kehittääkseen ideoitaan, mukaan lukien psykodynaaminen teoria, kognitiivinen ja kehityspsykologia sekä etiologia (tiede ihmisten ja eläinten käyttäytymisestä evoluution yhteydessä). Hänen työnsä tuloksena oli kiinnittymisteoria.

Tuolloin uskottiin, että vauvat kiinnittyivät omaishoitajiinsa, koska he ruokkivat vauvaa. Tämä käyttäytymisen näkökulma, näki kiinnittymisen oppineeksi käytökseksi.

Bowlby tarjosi erilaisen näkökulman. Hän sanoi, että inhimillisen kehityksen tulisi ymmärtää evoluution konteksti. Vauvat selvisivät koko suuren osan ihmishistoriasta varmistamalla, että he pysyivät aikuisten hoitajien välittömässä läheisyydessä. Lasten kiinnittymiskäyttäytyminen kehittyi varmistaakseen, että lapsi voisi menestyksekkäästi pysyä huoltajiensa suojassa. Näin ollen eleet, äänet ja muut signaalit, joita vastasyntyneet antavat aikuisten huomion herättämiseksi ja yhteydenpitoa varten, ovat adaptiivisia.

Bowlby määritetty neljä vaihetta jonka aikana lapset kehittävät kiintymystä hoitajistaan.

Syntymästään lähtien vastasyntyneet ovat mieluummin katsomaan ihmisen kasvoja ja kuuntelemaan ihmisten ääniä. Ensimmäisen kahden tai kolmen elämäkuukauden aikana vastasyntyneet reagoivat ihmisiin, mutta he eivät tee eroa heidän välilläan. Noin kuuden viikon kuluttua ihmisen kasvojen näkyminen herättää sosiaalisia hymyjä, joissa vauvat hymyilevät onnellisina ja tekevät silmiin. Vaikka vauva hymyilee kaikissa kasvoissa, jotka näkyvät heidän näköyhteydessä, Bowlby ehdotti, että sosiaalinen hymyileminen lisää mahdollisuuksia, että talonmies reagoi rakastavalla huomiolla, edistämällä kiinnitys. Vauva myös rohkaisee kiintymystä omaishoitajiensa kanssa käyttäytymisen, kuten niskauksen, itkun, tarttumisen ja imemisen kautta. Jokainen käyttäytyminen tuo lapsen lähempään yhteyteen hoitajaan ja edistää edelleen sitoutumista ja tunteellista sijoitusta.

Kun vauvat ovat noin 3 kuukauden ikäisiä, he alkavat erottua ihmisistä ja alkavat varata kiinnittymiskäyttäytymisensä mieluummin ihmisille. Vaikka he hymyilevät ja haisevat tunnustetuille ihmisille, he eivät tee muuta kuin tuijottavat muukalaista. Jos he itkevät, heidän suosikki ihmiset pystyvät paremmin lohduttamaan heitä. Vauvojen mieltymykset ovat rajattuja kahdesta kolmeen yksilöä, ja ne suosivat yleensä yhtä henkilöä. Bowlby ja muut kiintymystutkijat olettivat usein, että tämä henkilö olisi lapsen äiti, mutta se voi olla kuka tahansa, joka vastasi menestyneimmin ja jolla oli positiivisin vuorovaikutus vauva.

Noin 6 kuukauden kuluttua vauvojen mieltymys tiettyyn yksilöön lisääntyy, ja kun kyseinen henkilö poistuu huoneesta, pikkulapsilla on erottelu-ahdistus. Kun vauvat oppivat indeksoimaan, he yrittävät myös seurata aktiivisesti suosikkihenkilötään. Kun tämä henkilö palaa poissaolon jälkeen, vauvat tervehtivät heitä innostuneesti. Noin 7 tai 8 kuukauden ikäisinä vauvat alkavat myös pelätä vieraita. Tämä voi ilmetä pienenä ylimääräisestä varovaisuudesta muukalaisen läsnäollessa itkemiseen jonkun uuden silmissä, etenkin vieraassa tilanteessa. Kun vauvat ovat vuoden ikäisiä, he ovat kehittäneet suositun yksilön toimintamallin, mukaan lukien kuinka hyvin he reagoivat lapsiin.

Bowlbyllä ei ollut niin paljon sanottavaa kiinnityksen neljännestä vaiheesta tai tavasta, jolla liitteet vaikuttivat ihmisiin lapsuuden jälkeen. Hän kuitenkin havaitsi, että noin 3-vuotiaana lapset alkavat ymmärtää, että heidän talonmiehillään on omat tavoitteensa ja suunnitelmansa. Seurauksena on, että lapsi on vähemmän huolissaan, kun talonmies lähtee tietyn ajanjakson.

Muutettuaan Englantiin 1950-luvulla, Mary Ainsworthista tuli John Bowlbyn tutkimusassistentti ja pitkäaikainen yhteistyökumppani. Vaikka Bowlby oli havainnut, että lapset näyttivät yksilölliset erot kiinnittymisessä, Ainsworth teki tutkimuksen lapsen ja vanhemman erottelusta, mikä loi paremman käsityksen näistä yksilöllisistä eroista. Menetelmää, jonka Ainsworth ja hänen kollegansa kehittivät arvioimaan näitä eroja yhden vuoden ikäisissä lapsissa, kutsuttiin ”omituiseksi tilanteeksi”.

Outo tilanne koostuu kahdesta lyhyestä skenaariosta laboratoriossa, jossa hoitaja jättää lapsen. Ensimmäisessä tilanteessa vauva jätetään muukalaisen kanssa. Toisessa skenaariossa vauva jätetään hetkeksi yksin ja sitten muukalainen liittyy siihen. Jokainen hoitajan ja lapsen välinen erottelu kesti noin kolme minuuttia.

Ainsworth ja hänen kollegansa havainnot omituisesta tilanteesta saivat heidät tunnistamaan kolme erilaista kiinnittymismallia. Neljäs kiinnitystyyli lisättiin myöhemmin lisätutkimuksen tulosten perusteella.

Neljä kiinnitysmallia ovat:

• Suojattu kiinnitys: Vakavasti kiinnittyneet lapset käyttävät omaishoitajaaan turvallisena tukikohtana, josta tutustua maailmaan. He uskaltavat tutkia hoitajaa, mutta jos he pelkäävät tai tarvitsevat varmuutta, he palaavat takaisin. Jos hoitaja lähtee, hän järkyttää aivan kuten kaikki vauvat. Nämä lapset ovat kuitenkin varmoja siitä, että heidän hoitajansa palaa. Kun se tapahtuu, he tervehtivät hoitajaa ilolla.
• Vältä kiinnitys: Lapset, joilla on vältettävää kiintymystä, ovat epävarmoja kiinnittyessään hoitajaan. Välttämättä kiinnittyneet lapset eivät ole liian huolestuneita, kun heidän hoitajansa lähtevät, ja palattuaan lapsi välttää tarkoituksella hoitajaa.
• Kestävä kiinnitys: Kestävä kiinnitys on toinen epävarman kiinnityksen muoto. Nämä lapset ovat erittäin järkyttyneitä, kun vanhempi lähtee. Kun hoitaja palaa, heidän käyttäytymisensä on kuitenkin epäjohdonmukaista. He saattavat aluksi vaikuttaa siltä, ​​että hoitaja tulee vastustuskykyiseksi vain, jos omaishoitaja yrittää noutaa heidät. Nämä lapset reagoivat usein vihaisesti hoitajaan; mutta ne myös esittävät vältetyn ajankohdat.
• Järjestymätön kiinnitys: Viimeinen kiinnitysmalli näkyy useimmiten lapsissa, joita on kohdeltu väärinkäytöksillä, laiminlyönneillä tai muilla epäjohdonmukaisilla vanhemmuuden käytännöillä. Lapset, joilla on hajanainen kiinnittymistapa, näyttävät olevan häiriintyneitä tai hämmentyneitä hoitajan ollessa läsnä. He näyttävät pitävän hoitajaa sekä mukavuuden että pelon lähteenä, mikä johtaa epäorgaaniseen ja ristiriitaiseen käyttäytymiseen.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että varhaisilla kiinnitystyyleillä on vaikutuksia, jotka kaikuvat yksilön loppuelämään. Esimerkiksi henkilöllä, jolla on turvallinen kiinnitystyyli lapsuudessa, on parempi itsetunto, kun hän kasvaa ja pystyy muodostamaan vahvoja, terveitä suhteita aikuisina. Toisaalta ne, joilla on vältettävää kiintymystä lapsina, eivät ehkä pysty tulemaan ovat henkisesti sijoittuneet parisuhteisiinsa ja heillä on vaikeuksia jakaa ajatuksiaan ja tunteitaan muiden kanssa. Samoin niillä, joilla oli kestävä kiinnitystapa yhden vuoden ikäisinä, on vaikeuksia muodostumisessa suhteet muihin aikuisina, ja kun he tekevät, kyseenalaistetaan usein heidän kumppaninsa todella rakastan niitä.

Liitteiden muodostamisen tarpeella varhaisessa vaiheessa on vakavia vaikutuksia lapsille, jotka kasvaa instituutioissa tai ovat erillään heidän vanhemmiltaan, kun he ovat nuoria. Bowlby huomautti, että oppilaitoksissa kasvavat lapset eivät usein muodosta kiintymystä mihinkään aikuiseen. Koska heidän fyysisistä tarpeistaan ​​huolehditaan, koska heidän emotionaalisia tarpeitaan ei tyydytetä, he eivät siteet kenenkään kanssa vauvoina ja näyttävät sitten kyvyttömiltä muodostaa rakastavia suhteita saatuaan vanhempi. Jotkut tutkimukset ovat viitanneet siihen, että terapeuttiset interventiot voivat auttaa korvaamaan näiden lasten koetut puutteet. Muut tapahtumat ovat kuitenkin osoittaneet, että lapset, joilla ei ole kehittynyt kiintymyksiä vauvoina, kärsivät edelleen tunneongelmista. Aiheesta tarvitaan edelleen lisätutkimuksia, mutta tavalla tai toisella näyttää olevan selvää, että kehitys etenee parhaiten, jos lapset kykenevät pitämään talonmiehiä ensimmäisinä elämänvuosinaan.

Erottaminen kiinnittymishahmoista lapsuudessa voi myös johtaa tunneongelmiin. 1950-luvulla Bowlby ja James Robertson havaitsivat, että kun lapset erotettiin vanhempistaan pidennetyn sairaalavierailun aikana - tuolloin yleinen käytäntö - se johti suuriin kärsimyksiin lapsi. Jos lapsia pidettiin vanhempiensa ulkopuolella liian kauan, he näyttivät lopettavan luottamisen ihmisiin, ja kuten instituutioituneet lapset, eivät enää pystyneet muodostamaan läheisiä suhteita. Onneksi Bowlbyn työ johti siihen, että sairaaloita oli enemmän, mikä antoi vanhemmille mahdollisuuden pysyä pienten lastensa kanssa.

Bowlbyn ja Ainsworthin kiinnitystyö ehdottaa, että vanhempien tulisi nähdä vauvansa täysin varustetuina ilmoittamaan tarvitsemastaan. Joten kun vauvat itkevät, hymyilevät tai taputtelevat, vanhempien tulisi seurata vaistojaan ja vastata. Lasten kanssa vanhemmat, jotka reagoivat nopeasti signaaliinsa huolellisesti, ovat yleensä kiinnittyneitä turvallisesti vuoden ikään mennessä. Tämä ei tarkoita, että vanhempien tulisi tehdä aloite mennä lapsen luokse, kun lapsi ei ole ilmoittanut siitä. Jos vanhempi vaatii huolehtimista lapsesta, osoittaako vauva huomionhalunsa vai ei, Bowlby sanoi, että lapsi voi pilata. Bowlby ja Ainsworth tunsivat sen sijaan, että omaishoitajien tulisi olla yksinkertaisesti käytettävissä, kun he antavat lapselleen mahdollisuuden harjoittaa omia riippumattomia intressejään ja tutkimuksiaan.

• Kirsikka, Kendra. “Bowlby & Ainsworth: Mikä on liitteiden teoria?” Hyvin mieli, 21. syyskuuta 2019. https://www.verywellmind.com/what-is-attachment-theory-2795337
• Kirsikka, Kendra. ”Erityyppiset kiinnitystyypit” Hyvin mieli, 24. kesäkuuta 2019. https://www.verywellmind.com/attachment-styles-2795344
• Crain, William. Kehitysteoriat: Käsitteet ja sovellukset. 5. painos, Pearson Prentice Hall. 2005.
• Fraley, R. Chris ja Phillip R. Parranajokone. "Liittymisteoria ja sen sijainti nykyaikaisessa persoonallisuusteoriassa ja tutkimuksessa." Persoonallisuuden käsikirja: teoria ja tutkimus, 3. toim., Toimittanut Oliver P. John, Richard W. Robins ja Lawrence A. Pervin, The Guilford Press, 2008, ss. 518-541.
• McAdams, Dan. Henkilö: Johdanto persoonallisuuspsykologian tieteeseen. 5. painos, Wiley, 2008.
• McLeod, Saul. "Liiteteoria." Yksinkertaisesti psykologia, 5. helmikuuta 2017. https://www.simplypsychology.org/attachment.html