Yksi suurimmista haasteista melkein jokaiselle opettajalle ensimmäisen vuoden opettajat, miten käsitellä luokkahuoneen hallintaa. Se voi olla taistelu jopa kokeneimmalle veteraani-opettajalle. Jokainen luokka ja jokainen opiskelija tarjoavat jonkin verran erilaisen haasteen. Jotkut ovat luonnostaan vaikeampia kuin toiset. On monia erilaisia luokkahuoneen johtamisstrategiat, ja jokaisen opettajan on löydettävä mikä sopii heille parhaiten. Tässä artikkelissa tuodaan esiin viisi tehokkuuden parhainta käytäntöä opiskelijan kurinalaisuus.
Se voi tuntua yksinkertaiselta käsitteeltä, mutta monet opettajat eivät lähesty lähestymistapaansa opiskelijoille positiivisella asenteella päivittäin. Opiskelijat syövät opettajan yleistä asennetta. Positiivisella asenteella opettavalla opettajalla on usein positiivisen asenteen omaavia oppilaita. Heikolla asenteella toimivilla opettajilla on oppilaita, jotka heijastavat sitä ja joita on vaikea hallita luokassa. Kun ylistät oppilaitasi sen sijaan, että revitisit heitä, he työskentelevät kovemmin miellyttääksesi sinua. Rakenna hetkille, jolloin opiskelijat tekevät asioita oikein ja huonot hetket vähenevät.
Älä mene lukuvuoteen yrittämällä olla oppilaidesi ystävä. Olet opettaja, ja he ovat oppilaita, ja nämä roolit tulisi määritellä selkeästi alusta alkaen. Opiskelijoiden on aina oltava tietoisia siitä, että olet viranomainen. Ensimmäinen koulupäivä on yksi tärkeimmistä miten luokkahuoneen johtamiskokemus menee ympäri vuoden. Aloita erittäin kova oppilaidesi kanssa, ja voit sitten palata jonkin verran, kun vuosi kulkee. On tärkeää, että opiskelijat tietävät alusta alkaen, mitä säännöt ja odotuksesi ovat ja kuka vastaa.
Vaikka olet luokkahuoneessa auktoriteetti, on erittäin tärkeää luoda yksilöllinen suhde oppilaisiisi alusta alkaen. Käytä ylimääräistä aikaa saadaksesi lisätietoja jokaisesta opiskelijan tykkäämästä ja inhoamasta. Auta oppilaita uskomaan, että olet heidän puolestaan ja että heidän mielenkiintonsa on mielessäsi koko ajan, sinun on helpompaa kurinalaistaa heidät, kun he tekevät virheen. Etsi aktiviteetteja ja menetelmiä saadaksesi opiskelijoillesi luottamusta. Opiskelijat voivat kertoa oletko väärennös vai aito. Jos he haisevat väärennettä, niin aiot olla pitkään.
On tärkeää, että määrität seuraukset luokkahuoneellesi ensimmäiset päivät. Sinun on päätettävä, miten etenee tässä. Jotkut opettajat määrittelevät seuraukset itse, ja toiset antavat opiskelijoille apua seurausten kirjoittamisessa niin, että he ottavat vastuun niistä. Huonojen valintojen seurausten havaitseminen varhaisessa vaiheessa lähettää viestin opiskelijoillesi paperille kirjoittamalla, mitä tapahtuu, jos he tekevät huonon päätöksen. Jokainen seuraus on ilmaistava selvästi siinä, että ei ole kysymys siitä, mitä tapahtuu rikokselle. Joillekin oppilaillesi pelkkä seurausten tunteminen estää opiskelijoita tekemään huonoja valintoja.
pahin asia jonka opettaja voi tehdä, on olla noudattamatta varhain asettamasi sääntöjä ja seurauksia. Pysyminen opiskelijakurin lähestymistavan kanssa auttaa pitämään opiskelijat toistamasta rikoksia. Opettajat, jotka eivät pidä kiinni aseistaan riittävän usein, ovat niitä kamppailu luokkajohdon kanssa. Jos et jatkuvasti noudata opiskelijakuriasi, opiskelijat menettävät kunnioituksen auktoriteettiasi ja tulee olemaan ongelmia. Lapset ovat älykkäitä. He yrittävät kaiken päästäkseen vaikeuksiin. Jos kuitenkin annat periksi, malli muodostuu, ja voit lyödä vetoa, että se on vaikeus saada oppilaat uskomaan, että heidän toimillaan on seurauksia.
Jokaisen opettajan on kehitettävä oma ainutlaatuinen luokanhallintasuunnitelmansa. Tässä artikkelissa käsitellyt viisi strategiaa ovat hyvä perusta. Opettajien on muistettava, että kaikkiin onnistuneisiin luokkasuunnittelusuunnitelmiin sisältyy positiivinen asenne ja ympäristö odotukset varhaisessa vaiheessa, yhteydenpidon luominen opiskelijoiden kanssa, joilla on selkeästi määritellyt seuraukset, ja kiinni omaan mielipiteesi aseet.