Japanilaisen koulujärjestelmän tosiasiat

Japanin koulutusjärjestelmää uudistettiin toisen maailmansodan jälkeen. Vanha 6-5-3-3 -järjestelmä muutettiin 6-3-3-4-järjestelmään (6-vuotias ala-aste, 3-vuotias yläaste, 3-vuotias lukio ja 4-vuotias yliopisto) viittauksella että Amerikkalainen järjestelmä. Gimukyoiku 義務教育 (pakollinen koulutus) on 9 vuotta, 6 shougakkou kko (ala-aste) ja 3 chuugakkou 中 学校 (yläaste).

Japanissa on yksi maailman parhaiten koulutettuja väestöryhmiä, ja oppilaiden ilmoittautuminen 100%: iin on nolla lukutaidottomuus. Vaikka koukou 高校 -opiskelijoiden lukumäärä ei ole pakollista, se on yli 96% valtakunnallisesti ja lähes 100% kaupungeissa. lukion keskeyttäneet korko on noin 2% ja on noussut. Noin 46% kaikista lukion tutkinnon suorittaneista jatkaa yliopisto- tai yläasteella.

Opetusministeriö valvoo tiiviisti opetussuunnitelmia, oppikirjoja ja luokkia sekä ylläpitää yhtenäistä koulutustasoa koko maassa. Seurauksena on korkea koulutustaso.

Suurin osa kouluista toimii kolmivuotisessa järjestelmässä uuden vuoden alkaessa huhtikuussa. Nykyaikainen koulutusjärjestelmä aloitti toimintansa vuonna 1872 ja on mallinnettu vuoden 2000 jälkeen

Huhtikuu on kevään korkeus, kun kirsikan kukat (japanilaisten rakastetuin kukka!) kukkii ja sopivin aika uudelle aloitukselle Japanissa. Tämä lukuvuosijärjestelmän ero aiheuttaa haittaa opiskelijoille, jotka haluavat opiskella ulkomailla Yhdysvalloissa. Puoli vuotta on hukkaan odottamassa sisäänpääsyä ja usein toinen vuosi hukkaan, kun palataan takaisin japanilaiseen yliopistojärjestelmään ja joudutaan toistamaan a vuosi.

Lukuun ottamatta ala-asteen alakoulua, keskimääräinen koulupäivä arkisin on 6 tuntia, mikä tekee siitä yhden pisin koulupäivä maailmassa. Jopa koulunkäynnin jälkeen, lapsilla on harjoituksia ja muita kotitehtäviä pitääkseen heidät kiireisenä. Lomat ovat kesällä 6 viikkoa ja noin 2 viikkoa talvi- ja kevätlomille. Näiden lomien aikana tehdään usein kotitehtäviä.

Jokaisella luokalla on oma kiinteä luokkahuone, jossa opiskelijat osallistuvat kaikkiin kursseihin, lukuun ottamatta käytännön koulutusta ja laboratoriotyötä. Perusopetuksen aikana useimmissa tapauksissa yksi opettaja opettaa jokaisen luokan kaikkia aineita. Toisen maailmansodan jälkeisen nopean väestömäärän kasvun seurauksena tyypillisessä ala-asteen tai yläasteella keskimäärin ylioppilaiden lukumäärä ylitti kerran 50 oppilasta, mutta nyt se on alle 40. Julkisissa ala- ja yläasteissa koululounas (kyuushoku 給 食) tarjotaan standardoidussa valikossa, ja se syö luokkahuoneessa. Lähes kaikki yläasteet vaativat oppilaitaan pukeutumaan koulupukuun (seifuku 制服).

Suuri ero japanilaisen koulujärjestelmän ja amerikkalaisen koulujärjestelmän välillä on, että amerikkalaiset kunnioittavat yksilöllisyyttä, kun taas japanilaiset hallitsevat yksilöä noudattamalla ryhmäsääntöjä. Tämä auttaa selittämään ryhmäkäyttäytymisen japanilaista ominaisuutta.

• Toisen maailmansodan jälkeisen nopean väestönkasvun takia tyypillisessä peruskoulussa tai yläasteessa oppilaiden lukumäärä ylitti kerran 50.
• Dainiji sekai taisen no ato no kyuugekina jinkou zouka no kesy, tenkeitekina shou-chuu gakkou ei seitosu wa katsute go-juu nin o koemashita.
• 第二次世界大戦のあとの急激な人口増加のため、典型的な小中学校の生徒数はかつて５０人を超えました。

"~ ei kesy" tarkoittaa "~: n takia".

• En mennyt töihin kylmän vuoksi.
• Kaze no kesy, shigoto ni ikimasen deshita.
• 風邪のため、仕事に行きませんでした。