Päivän aloittaminen positiivisella nuotilla on tärkeä osa mitä tahansa ala-asteen luokan luokkaa, ja Aamukokoustervehdys voi olla ratkaiseva osa sävyn asettamisessa. Mutta oikean tervehdyksen löytäminen luokallesi voi olla haaste, samoin kuin pitää tervehdyksesi riittävän monipuolisena, jotta oppilaasi eivät kyllästy. Älä pelkää - meillä on seitsemän hauskaa ideaa Morning Meeting -tervehdyksille, joita voit kokeilla luokkahuoneessasi.
Sellaisen toiminnan löytäminen, joka houkuttelee opiskelijat toisiaan tervehtimään ja saa heidät liikkumaan, voi olla haaste, varsinkin kun yrität olla innostumattomia ja typerää. Sotkuinen verkkotervehdys on yksinkertainen, mutta kiinnostava toiminta, joka voidaan tehdä joko istuen paikallaan tai liikkumalla!
Ei, tämä ei ole iPhonen sovellus. Se on tapa saada oppilaat tervehtimään toisiaan ja tuntemaan toisensa. Se on erityisen hauskaa tehdä lukuvuoden alussa, koska se auttaa oppilaita oppimaan uusista luokkatovereistaan. Etsi ystävä on yksinkertainen tervehdys, joka on vähän ystävien metsästäjä. Opettaja pyytää oppilaita “Löydä ystävä, joka…” - täytä tyhjä kohta. Kun opiskelijat löytävät ystäviä, joilla on yhteisiä kiinnostuksen kohteita, he voivat tervehtiä toisiaan hyvää huomenta ja jakaa jotain uuden ystävänsä kanssa. Jos sinulla on aikaa, pyydä oppilaita esittelemään uutta ystäväänsä ja jakamaan jotain opittuaan siitä ystävästä muun luokan kanssa voi olla hieno tapa auttaa kaikkia tuntemaan toisiaan niin paljon nopeammin. Voit kysyä niin monta tai harvaa kysymystä kuin haluat varmistaaksesi, että kaikki ovat toivoneet vastaan uusia ystäviä. Hienoja Etsi ystävä -kysymyksiä pääset alkuun:
Tämä Morning Meeting -tervehdys yhdistää matematiikan ja tervehdykset yhdeksi! Opettaja laatii useita muistikortteja tätä toimintaa varten: toisessa sarjassa on matematiikkaongelmia ja toisessa sarjassa vastauksia. Sekoita kortit ja anna opiskelijoiden valita kukin. Tämän jälkeen heidän on löydettävä ottelua pitävä opiskelija ongelman ratkaisemiseksi ja toistensa tervehdyttämiseksi! Tämä tervehdys on hieno kasvaa ympäri vuoden. Opiskelijat voivat aloittaa erittäin yksinkertaisen, ja kun etenevät matematiikan opinnoissaan, ongelmat voivat olla vaikeampia ratkaista.
Kuten Löydä ystävä, tämä voi olla hieno tervehdys, jonka avulla opiskelijat voivat oppia tuntemaan toisensa lukuvuoden alussa. Piilotetun aarren tervehdys on täydellinen tapa saada oppilaat tuntemaan uusia ystäviänsä tekemällä heille vuorovaikutuksen useiden opiskelijoiden kanssa. Tätä varten he vaihtavat terveisiä päivälle ravistamalla käsiään ja sanomalla hei monille uusille ystäville. Piilotettu aarre tulee kuitenkin peliin, kun opettaja valitsee yhden oppilaan piilottamaan aarteen (penni toimii hyvin) käteen, jota hän ei käytä kättelemään. Jokainen yrittää arvata, kenellä on piilotettu aarre, esittämällä yhden kysymyksen henkilöstään, jonka he ovat tervehtineet, kokeillakseen, onko kyseisellä henkilöllä aarre. Aarteenhaltijan ei pitäisi paljastaa totuutta heti, ja hänen tulee pelata teeskentelemällä, ettei hänellä ole aarrea. Opiskelijat eivät voi suoraan kysyä, onko käsisirottimella aarre, mutta luovat sleut saattavat pystyä selvittämään sen. Totuutta ei kuitenkaan paljasteta ennen kuin aarteen omistaja ravistaa vähintään viiden tai useamman opiskelijan käsiä! Tämä toiminta on myös loistava tapa auttaa opiskelijoita rakentamaan sosiaaliset taidot.
Tämä voi olla hauskaa ja saa opiskelijat liikkumaan, mutta valmistelu vie hiukan kauemmin. Tämän tervehdyksen suorittamiseksi opettajan on ostettava kaksi samaa palapeliä, jotta kappaleet ovat identtisiä. Tavoitteena on saada oppilaat kokoamaan palapeli vain sellaisilla kappaleilla, jotka he voivat sovittaa toiseen opiskelijaan; tällöin he tervehtivät vertaistaan. Opiskelijat tulisi jakaa kahteen joukkueeseen, joista yksi määrätään jokaiselle loppuun suoritettavalle pulmajoukolle. Yksinkertainen palapeli, jossa on enintään 40 kappaletta, on yleensä parasta tähän aktiviteettiin, mutta opiskelijoiden vanhetessa voit toivoa tehdä tästä suurempi haaste heittämällä pari roistopelejä kappaleeseen (vaihe 2) tai etsimällä isompi palapeli. Jos aiot lisätä roistopelejä, erikokoisten ja -väristen kappaleiden valitseminen voi olla yksinkertainen tapa lisätä haastetta.
Tämä tervehdys on täydellinen groggy-aamuisin, kun kaikki näyttävät olevan vähän uninen. Ota vain osa luokkahuoneessa olevasta romuaineesta ja kirjoita kunkin oppilaan nimi arkille ja luovuta se sitten lapselle. Halutessasi opiskelijat voivat kirjoittaa omat nimensä arkkeille - valmistautuminen tähän tervehdykseen voi olla jopa osa suunniteltua kirjoitustoimintaa edellisenä päivänä. He saavat rypätä paperin palloksi (lumipallo), ja kun sanot mennä, he saavat lumenpallotaistelun! Mutta ensin, varmista, että olet asettanut joitain luokkahuoneen perussäännöt joten asiat eivät muutu kaoottisiksi. Haluat ehkä määrittää, ettei juoksua tai poistumista linjasta (katso seuraava esimerkki), ja kun opettaja sanoo "PYSÄYTYS!" heittämisen on lopetettava.
Esimerkiksi, jotta asiat pysyisivät jonkin verran organisoituneina tämän toiminnan aikana, saatat olla, että opiskelijat seisovat yhdessä paikassa aktiviteetin sijaan, että ajavat ympäri. Niiden järjestäminen kahteen rinnakkaiseen riviin voi olla hieno tapa estää heitä hulluksi ja pitää ne erillään, kun sanot "Mene!" Käytä maalarin teippiä maahan näytä missä heidän pitäisi seisoa, ja saatat ehdottaa, että yhden jalan on pysyttävä laatikossa jatkuvasti, jotta ne eivät sukeltaisi linjojen keskelle tarttumaan lumipalloja! Kun annat eteenpäin, he pääsevät heittämään lumipallonsa vastakkaiselle linjalle ja voivat jopa tarttua lumipalloihin ulottuvillaan heitetyn jälkeen. Anna heille niin kauan kuin haluat nauraa ja pitää hauskaa, mutta tämä harjoitus voi olla jopa 15–30 sekuntia. Kun olet soittanut "FREEZE!" opiskelijat tartuvat lähimpään lumipalloon, purkavat pallon ja tervehtivät henkilöä, jonka nimi on paperilla.
Kaikesta sellaisesta toiminnasta, jonka avulla opiskelijat voivat heittää jotain toiselle henkilölle, tulee todennäköisesti osuma. Tartu a koosh pallotai muu vastaava pehmeä ja squishy pallo (pallo löysämällä reunanpäällä helpottaa kiinniottoa kuin käyttämällä tavallista pyöreää palloa), ja järjestä sitten luokkasi niin, että he joko istuvat tai seisovat ympyrä. Opettaja voi aloittaa tervehdyttämällä ympyrässä olevaa opiskelijaa ja heittämällä sitten pallon varovasti hänelle mallineen siitä, miltä lempeä heitto näyttää. Pallon vastaanottava henkilö tervehtii sitä heittänyttä henkilöä, sitten tervehtii toista ja heitti sen hänelle. Aina on hyödyllistä sanoa ensin tervehdys, joka auttaa opiskelijoita kiinnittämään huomiota ja olemaan valmiita vastaanottamaan palloa. Jos sinulla ei ole koosh-palloa tai olet huolissasi siitä, että oppilaasi pääsevät hiukan heittämään palloa heittämällä, voit aina pelata pehmeän pomppipallon tai rantapallo ja saada opiskelijat istumaan maassa ja rullaamaan sen jokaiselle muut.