Mikä on Montessori-koulu?

Montessori-kouluissa noudatetaan Tohtori Maria Montessori, Italian ensimmäinen naislääkäri, joka omistautti elämänsä saada selville lisää siitä, kuinka lapset oppivat. Nykyään Montessori-kouluja on ympäri maailmaa. Tässä on lisätietoja tohtori Montessorista ja hänen opetuksiinsa perustuvasta Montessori-menetelmästä.

Tohtori Montessori (1870-1952) opiskeli lääketiedettä Rooman yliopistossa ja valmistui hänestä sukupuolensa häirinnästä huolimatta. Valmistuttuaan hän aloitti mielenterveyslapsten tutkimuksen ja lukei laajalti koulutusta. Myöhemmin hän auttoi ohjaamaan koulua kouluttamaan opettajia työskentelemään henkisesti vammaisten lasten kanssa. Koulu sai viranomaisten suosiota myötätuntoisesta ja tieteellisestä lastenhoidosta.

Tutkittuaan filosofiaa (jonka tunnustamme tänään lähempänä psykologian alaa), hän osallistui vuonna 1907 avajaisiin Casa dei Bambini, koulu työskentelevien vanhempien lapsille San Lorenzon roomalaisessa slummissa. Hän auttoi ohjaamaan tätä koulua, mutta ei opettanut lapsille suoraan. Tässä koulussa hän kehitti monia menetelmiä, joista tuli hänen koulutuksensa ydin

Montessorin menetelmistä tuli niin suosittu, että hänen metodologiaansa perustuvat koulut levisivät ympäri Eurooppaa ja maailmaa. Ensimmäinen Montessori-menetelmään perustuva amerikkalainen koulu avattiin Tarrytownissa, New Yorkissa, vuonna 1911. Alexander Graham Bell, puhelimen keksijä, oli valtava Montessori-menetelmän kannattaja, ja hän ja hänen vaimonsa avasivat koulun kotonaan Kanadassa. Dr. Montessori kirjoitti monia kirjoja opetusmenetelmistään, muun muassa Montessori-menetelmä (1916), ja hän avasi koulutuskeskuksia opettajille ympäri maailmaa. Myöhempinä vuosina hän oli myös puolustaja patsifismia.

Nykyään ympäri maailmaa on yli 20 000 Montessori-koulua, jotka kouluttavat lapsia syntymästä 18 vuoteen. Suurin osa kouluista palvelee pieniä lapsia noin 2 - 2,5-vuotiaista 5 - 6-vuotiaisiin. Koulut, jotka käyttävät nimityksessään nimeä "Montessori", vaihtelevat sen suhteen, kuinka tiukasti he noudattavat Montessori-menetelmät, joten vanhempien tulisi varmasti tutkia koulun menetelmiä huolellisesti ennen ilmoittautumistaan lapsille. Montessori-yhteisössä on kiistelyä siitä, mikä muodostaa Montessori-koulun. American Montessori Society pitää luetteloa kouluista ja opettajien koulutusohjelmista.

Montessori-koulujen tarkoituksena on edistää oppilaidensa luovuutta kannustamalla heitä leikkimään itsenäisesti. Opiskelijat voivat usein valita, millaista leikkiä, ja he ovat vuorovaikutuksessa Montessori-materiaalien kanssa perinteisten lelujen sijasta. Etsinnän kautta, ei suoran ohjauksen kautta, he pyrkivät kehittämään itsenäisyyttä, itseluottamista ja itseluottamusta. Yleensä luokkahuoneissa on lapsikokoiset huonekalut ja materiaalit sijoitetaan hyllyille, joihin lapset pääsevät. Opettajat esittelivät usein materiaaleja, ja sitten lapset voivat valita, milloin niitä käytetään. Montessori-materiaalit ovat usein käytännöllisiä ja sisältävät kannuja, joista mitata, luonnolliset materiaalit, kuten kuoret, palapelit ja lohkot. Materiaalit on usein valmistettu puusta tai tekstiileistä. Materiaalit auttavat myös lapsia kehittämään taitoja, kuten nappien kiinnittämistä, mittaamista ja rakentamista sekä Niiden tarkoituksena on auttaa lapsia hallitsemaan nämä taidot ajan myötä omien itseohjautuviensa avulla harjoitella.

Lisäksi lapsia opetetaan yleensä sekaikäisissä luokkahuoneissa, jotta vanhemmat lapset voivat auttaa nuorempien lasten kasvattamisessa ja opettamisessa, mikä lisää vanhempien lasten itseluottamusta. Sama opettaja oleskelee yleensä lasten kanssa koko ajan yhdessä ryhmässä, ja siksi opettajat tuntevat opiskelijat erittäin hyvin ja auttavat ohjaamaan heidän oppimistaan.

Artikkelin toimittanut Stacy Jagodowski