Kielelliset ja sosiaaliset olosuhteet: määritelmä ja esimerkit

Ääntäminen: Kon-text

Adjektiivi:asiayhteyteen.

Etymologia: Latinalaisista sanoista "liittyä" + "kutoa"

Sisään viestintä ja sävellys, konteksti viittaa sanat ja lauseet jotka ympäröivät mitä tahansa osan a esitelmä ja se auttaa sen määrittämisessä merkitys. Joskus kutsutaan kielellinen konteksti.

Laajemmassa mielessä konteksti voi viitata mihin tahansa tilanteeseen, jossa a puhe-act tapahtuu, mukaan lukien puhujan ja vastaanottajan sosiaalinen tilanne ja asema. Joskus kutsutaan sosiaalinen konteksti.

"Meidän sanojen valinta on rajoitettu tilanteessa, jossa käytämme Kieli. Muiden ajatukset muotoilevat henkilökohtaiset ajatuksemme ", kirjoittaja Claire Kramsch sanoo.

"Yleisessä käytössä melkein jokaisella sanalla on monia merkityssävyjä, ja siksi se on tulkittava asiayhteyden perusteella", sanoo oppikirjoittaja Alfred Marshall.

"Virhe on ajatella sanoja kokonaisuuksina. Ne ovat riippuvaisia ​​voimastaan ​​ja myös merkityksestään tunneyhteyksistä ja historiallisista ylimääräisistä äänistä, ja saavat suuren osan vaikutuksistaan ​​koko niiden kohtien vaikutuksesta, joissa ne esiintyvät. Ne on väärennetty kontekstistaan. Olen kärsinyt paljon kirjoittajilta, jotka ovat lainaaneet tätä tai toista lauseeni joko asiayhteydestään tai vastakohtana joillekin epäselvä asia, joka melko vääristi merkitystäni tai tuhosi sen kokonaan ", sanoo brittiläinen matemaatikko Alfred North Whitehead ja filosofi.

"[Brittiläinen kielitieteilijä M.A.K. Halliday] väittää, että merkitystä olisi analysoitava paitsi kielellisessä järjestelmässä myös ottaen huomioon sosiaalinen järjestelmä, jossa se esiintyy. Tämän tehtävän suorittamiseksi on otettava huomioon sekä teksti että konteksti. Konteksti on tärkeä ainesosa Halliday-puitteissa: Kontekstin perusteella ihmiset ennustavat sen merkityksiä ilmaukset", sanoo tohtori Patricia Mayes, englannin kielen apulaisprofessori Wisconsin-Milwaukee-yliopistossa.

Kirjan "Kontekstin uudelleen ajattelu: kieli interaktiivisena ilmiönä" mukaan "Viimeaikainen työ useilla eri aloilla on asettanut kyseenalaiseksi kontekstin aikaisempien määritelmien riittävyys dynaamisemman kuvan saamiseksi kommunikatiivisen kielellisen ja ei-kielellisen ulottuvuuden välisestä suhteesta Tapahtumat. Sen sijaan, että tarkasteltaisiin kontekstia muuttujien ryhmänä, joka staattisesti ympäröi puhe-, konteksti- ja puhenauhat, väitetään nyt olevan vastavuoroisesti refleksiivinen suhde toisiinsa, puhumisen ja sen tuottaman tulkintatyön kanssa, muokkaamalla kontekstia kuin kontekstimuotoja puhua."

"Kieli ei ole vain joukko toisiinsa liittymättömiä ääniä, lauseita, sääntöjä ja merkityksiä; se on täysin johdonmukainen järjestelmä, joka integroituu toisiinsa ja käyttäytymiseen, kontekstiin, keskustelun universumiin ja tarkkailijan näkökulmaan ", sanoo amerikkalainen kielitieteilijä ja antropologi Kenneth L. Hauki.

Kirjailijan mukaan Larry W. Smith: "Vaikka [Valkovenäjän psykologi Lev] Vygotsky ei kirjoittanut laajasti tarkemmin käsitettä kontekstin suhteen kaikki hänen työnsä merkitsevät kontekstin merkitystä sekä yksittäisten puhetoimintojen tasolla (riippumatta siitä, onko kyseessä) sisään sisäinen puhe tai sosiaalinen vuoropuhelu) ja kielenkäytön historiallisten ja kulttuuristen mallien tasolla. Vygotskyn (kuten muidenkin) työ on ollut vauhtina kehitettäessä tunnustusta tarpeesta kiinnittää tarkkaan huomiota kontekstiin kielenkäytön tutkimuksissa. Esimerkiksi Vygotskya seuraava vuorovaikutteinen lähestymistapa on helposti yhteensopiva viimeaikaisen kehityksen kanssa sellaisilla kielitieteen ja kieleen liittyvillä aloilla kuin sosiolingvistiikka, diskurssianalyysi, pragmatiikka, ja viestinnän etnografia juuri siksi, että Vygotsky tunnusti molempien merkityksen välittömät asiayhteyteen liittyvät rajoitukset ja laajemmat kielen sosiaaliset, historialliset ja kulttuuriset olosuhteet käyttää."

Goodwin, Charles ja Alessandro Duranti. "Kontekstin uudelleenarviointi: Johdanto", Kontekstin uudelleenarviointi: kieli interaktiivisena ilmiönä. Cambridge University Press, 1992.

Kramsch, Claire. Kielenopetuksen konteksti ja kulttuuri. Oxford University Press, 1993.

Marshall, Alfred. Talouden periaatteet. Rev. toim., Prometheus Books, 1997.

Mayes, Patricia. Kieli, sosiaalinen rakenne ja kulttuuri. John Benjamins, 2003.

Pike, Kenneth L. Kielelliset käsitteet: Johdanto tagmemikoihin. University of Nebraska Press, 1982.

Smith, Larry W. "Context." Kielen ja lukutaidon sosiokulttuuriset lähestymistavat: vuorovaikutustieteellinen näkökulma. Toimittanut Vera John-Steiner, Carolyn P. Panofsky ja Larry W. Smith. Cambridge University Press, 1994.

Whitehead, Alfred Pohjoinen. "Filosofit eivät ajattele tyhjiössä." Alfred North Whiteheadin vuoropuhelut. Nauhoittanut Lucien Price. David R. Godine, 2001.