Origami- ja geometriatunnin suunnitelma 2. luokalle

Auta opiskelijoita harjoittamaan origamia kehittämään tietoa geometrinen ominaisuudet. Tämä käsityöprojekti on tarkoitettu toisen luokan luokkalaisille yhden luokan ajan, 45-60 minuuttia.

• symmetria
• kolmio
• neliö
• suorakulmio

• origami paperi tai käärepaperi, leikattu 8 tuuman neliöiksi
• luokkasarja 8,5 - 11-tuumaista paperia

Käytä origamin avulla ymmärrystä geometrisista ominaisuuksista.

2.G.1. Tunnistaa ja piirtää muodot määrittelemälläsi määritteet, kuten annettu määrä kulmia tai tietty määrä yhtäpitäviä pintoja. Tunnista kolmiot, neliöt, viisikulmiot, kuusikulmut ja kuutiot.

Näytä opiskelijoille, kuinka tehdä paperikoneita niiden neliöiden avulla. Anna heille muutaman minuutin lentää nämä luokkahuoneen (tai vielä paremmin, monikäyttöisen huoneen tai sen ulkopuolella) ympäri ja saada sillit ulos.

1. Kun lentokoneet ovat poissa (tai takavarikoidut), kerro oppilaille, että matematiikka ja taide yhdistyvät perinteiseen japanilaiseen origamin taiteeseen. Paperin taitto on ollut olemassa jo satoja vuosia, ja tästä kauniista taiteesta löytyy paljon geometriaa.
   instagram viewer
2. Lukea Paperinosturi heille ennen oppitunnin aloittamista. Jos tätä kirjaa ei löydy koulustasi tai paikallisesta kirjastosta, etsi toinen kuvakirja, jossa on origami. Tavoitteena on antaa opiskelijoille visuaalinen kuva origamista, jotta he tietävät, mitä he luovat tunnissa.
3. Vieraile verkkosivustolla tai käytä luokalle valitsemasi kirja löytääksesi helpon origami-suunnittelun. Voit projisoida nämä vaiheet opiskelijoille tai viitata ohjeisiin vain mennessäsi, mutta tämä vene on erittäin helppo ensimmäinen askel.
4. Sen sijaan, että neliömäinen paperi, jota yleensä tarvitset origami-malleihin, yllä viitattu vene alkaa suorakulmioilla. Siirrä yksi paperiarkki kullekin opiskelijalle.
5. Kun opiskelijat alkavat taittaa, käyttämällä tätä menetelmää origami-veneeseen, pysäytä heidät jokaisessa vaiheessa puhuakseen mukana olevasta geometriasta. Ensinnäkin, ne alkavat suorakulmion avulla. Sitten he taittavat suorakulmionsa puoliksi. Pyydä heitä avaamaan se niin, että he näkevät symmetrian viivan, ja taita se sitten uudelleen.
6. Kun he saavuttavat askeleen, jossa he taittavat kaksi kolmiota, kerro heille, että nuo kolmiot ovat yhtenäisiä, mikä tarkoittaa, että ne ovat saman koon ja muodon.
7. Kun ne tuovat hatun reunat yhteen neliön tekemiseksi, tarkista tämä opiskelijoiden kanssa. On kiehtovaa nähdä, että muodot muuttuvat pienellä taitolla täällä ja siellä, ja ne ovat juuri muuttaneet hatun muodon neliöksi. Voit myös korostaa symmetriarivin neliön keskellä.
8. Luo toinen hahmo opiskelijoiden kanssa. Jos he ovat saavuttaneet pisteen, jossa luulet voivanne tehdä omia, voit antaa heille valita monista malleista.

Koska tämä oppitunti on tarkoitettu joidenkin geometrian käsitteiden tarkistamiseen tai johdantoon, kotitehtäviä ei tarvita. Hauskanpitoa varten voit lähettää toisen muodon kodin ohjeet opiskelijan kanssa ja nähdä, pystyykö he suorittamaan origamihahmon perheensä kanssa.

Tämän oppitunnin tulisi olla osa suurempaa geometrian yksikköä, ja muut keskustelut auttavat paremmin arvioimaan geometrian tuntemusta. Tulevassa oppitunnissa opiskelijat voivat kuitenkin pystyä opettamaan origami-muodon pienelle ryhmälle, ja voit tarkkailla ja tallentaa geometrian kielen, jota he käyttävät “oppitunnin” opettamiseen.