Kouluväkivallan yleisyys

Kun opettajat, vanhemmat ja oppilaat valmistautuvat kouluun joka päivä, toivomme, että kouluväkivallan pelot eivät ole heidän suurin huolenaihe. Valitettavasti jonkinlainen väkivalta on nykyään osa monissa kouluissa. CBS News havaitsi vuoden 2000 luokkaa koskevassa tutkimuksessa, että vaikka 96 prosenttia oppilaista tunsi olonsa turvalliseksi koulussa, 53 prosenttia sanoi, että ampuminen oli mahdollista heidän koulussaan. Yhteensä 22 prosenttia opiskelijoista tiesi luokkatovereita, jotka kantoivat säännöllisesti aseita kampukselle. Ovatko opiskelijoiden havainnot oikeita? Kuinka yleistä kouluväkivalta on? Ovatko lapset turvassa koulussa? Kuinka vanhemmat ja opettajat varmistavat turvallisuuden kaikille?

Mukaan Kansallinen koulutustilastointikeskus, kouluissa oli keskimäärin 47 väkivaltakuolemaa lukuvuonna 1992/1993 - 2015/2016. Se on yli tuhat kuolemaa alle 25 vuodessa.

Seuraavat tiedot ovat peräisin NCES: n tilaamasta rehtorikyselystä 1 234 vakituisessa yleisössä ala-asteen, keskiasteen ja lukion kaikissa 50 osavaltiossa ja Columbian piirikunnassa kouluun 1996/1997 vuosi. Hyvä uutinen on, että 43 prosenttia

• 57 prosenttia julkisen ala-asteen ja toisen asteen koulujen rehtorista ilmoitti, että yksi tai useampi rikos- tai väkivaltatapaus ilmoitettiin poliisille.
• 10 prosentilla kaikista julkisista kouluista oli yksi tai useampia vakavia väkivaltaisia ​​rikoksia (murha, raiskaus, seksuaalinen paristo, itsemurha, fyysinen hyökkäys tai asetaistelu tai ryöstö).
• Eniten ilmoitettu rikos oli fyysisiä hyökkäyksiä tai taisteluita ilman aseita.
• Suurin osa vakavista väkivaltaisista rikoksista tapahtui lukioissa ja lukioissa.
• Suurempi osa väkivaltaisista rikoksista tapahtui kaupunkikouluissa ja suurissa kouluissa, joissa on yli 1000 oppilasta.

Kysyttäessä henkilökohtaisista kokemuksistaan, neljännes opiskelijoista haastatteli 1999-luvulla Amerikkalaisen opettajan metropolitutkimus ilmoitti joutuneensa väkivaltaisen rikoksen uhriksi koulussa tai sen ympäristössä. Joten pelottavampi, joka kahdeksas opiskelija oli jossain vaiheessa kannut aseen kouluun. Nämä tilastot osoittivat nousua edelliseen vuoden 1993 tutkimukseen verrattuna. Silti opettajat, opiskelijat ja lainvalvontaviranomaiset paljastivat, että heidän yleisen näkemyksensä mukaan väkivalta väheni. Kuinka voimme vastata tähän tyytyväisyyteen ja tehdä kouluistamme turvallisempia sekä tunteessa että tunteessa?

Kouluväkivalta on kaikkien ratkaistava ongelma. Yhteisön, järjestelmänvalvojien, opettajien, vanhempien ja opiskelijoiden on kokoontuttava yhteen ja tehtävä kouluista turvallisia. Mihin ennaltaehkäisyn ja rangaistuksen muotoihin koulut luottavat?

Joillakin kouluilla on "heikko turvallisuus" -järjestelmä, mikä tarkoittaa, että niillä ei ole vartijoita tai metallinpaljastimet, mutta he hallitsevat pääsyä koulurakennuksiin. Toiset luottavat "kohtalaiseen turvallisuuteen", mikä tarkoittaa joko kokopäiväisen vartijan käyttämistä ilman metallia ilmaisimet tai hallittu pääsy rakennuksiin tai osa-aikainen vartija, jolla on hallittu pääsy rakennuksiin rakennukset. Vielä toisilla on "tiukat suojaukset", mikä tarkoittaa, että heillä on kokopäiväinen vartija, he käyttävät metalli-ilmaisimia ja hallitsevat sitä, kenellä on pääsy kampukselle. Lähes yhdessä koulussa ei ole lainkaan turvatoimia.

Yksi korrelaatio on se, että korkeimman turvallisuuden kouluissa on korkein rikollisuus. Entä muut koulut? Kumpikaan Columbine, Sandy Hook tai Stoneman-Douglas pidettiin "korkean riskin" kouluissa.

Koulut ympäri maata ovat perustaneet väkivallan ehkäisyohjelmia ja nollatoleranssipolitiikkaa. Yksi askel, jonka koulu ottaa tietoturvan parantamiseksi, on myöntää nimimerkit, joita on käytettävä koko ajan. Tämä ei ehkä estä oppilaita aiheuttamasta väkivaltaa, mutta sen avulla opettajien ja järjestelmänvalvojien on helpompi tunnistaa häiriöitä aiheuttavat opiskelijat. Lisäksi merkit voivat estää ulkopuolisia tunkeutumasta kampukselle.

He voivat kiinnittää huomiota lastensa hienoihin ja avoimiin muutoksiin. Usein on varoitusmerkkejä hyvissä ajoin ennen väkivaltaa. He voivat tarkkailla näitä ja ilmoittaa niistä ohjausneuvojille. Joitakin esimerkkejä ovat:

• Äkillinen kiinnostuksen puute
• Pakkomiellet väkivaltaisten tai vihamielisten pelien tai videoiden kanssa
• Masennus ja mielialan vaihtelut
• Kirjoittaminen, joka osoittaa epätoivoa ja eristyneisyyttä
• Vihan hallintataitojen puute
• Puhutaan kuolemasta tai aseiden tuomisesta kouluun
• Väkivalta eläimiä kohtaan

Kouluväkivallan huolet eivät saisi haitata kouluttajien työtä. Pidä tietoisena mahdollisuudesta, että väkivalta voi puhkaista missä tahansa. Yritä työskennellä yhdessä turvallisen akateemisen ympäristön luomiseksi. Opettajat ovat vaikeassa tilanteessa, koska jos he astuvat fyysisesti väkivallan tai taistelujen torjumiseksi, puolustavat tai väärinkäyttäjät voivat itse kohdella heitä. Silti opettajat ovat usein parhaassa asemassa estämään luokkaväkivaltaa.

• Katso vanhempien tavoin yllä olevia varoitusmerkkejä
• Keskustele vanhempien kanssa mahdollisista huolista
• Muista pitää viestintäyhteydet avoimina opiskelijoiden ja vanhempien kanssa
• Tuo huolenaiheita ohjausneuvojat ja hallinto
• Ole johdonmukainen luokka- ja koulupolitiikan noudattamisessa
• Luo ennakkoluuloista luokkahuonekäytäntö ensimmäisestä päivästä alkaen ja pane se täytäntöön
• Opettaa vihan hallinnan taidot kun tarve syntyy
• Malli terveellistä käyttäytymistä ja vastauksia
• Luo suunnitelma hätätilanteiden käsittelemiseksi opiskelijoiden kanssa

• Varo toisiaan ja huolehdi niistä
• Kunnioita toisia ja heidän tunteitaan
• Kieltäytyä antamasta negatiivista vertaispainetta, etenkin kun kyse on väkivallasta
• Ilmoita kaikki kampuksella olevat aseetiedot
• Kerro opettajillesi muiden oppilaiden epäilyttävistä käyttäytymisistä
• Kävele vastakkainasetteluista

• Binns, Katherine ja Dana Markow. “Amerikkalaisen opettajan metropoliittinen elämäkatsaus 1999: Väkivalta Amerikan julkisissa kouluissa - viisi vuotta myöhemmin.” Kasvatustieteiden instituutti, Metropolitan Life Insurance Company, 30. huhtikuuta 1999.
• Väkivallan tutkimuksen ja ehkäisyn keskus
• Kansallinen koulutustilastointikeskus
• Kansallinen rikollisuuden ehkäisyneuvosto
• Kansallinen koulujen turvallisuuskeskus
• Turvallisten ja terveellisten opiskelijoiden toimisto
• Turvallinen tukeva oppiminen