Mikä on Sokrates-menetelmä?

Jos olet tutkinut lakikoulut, olet todennäköisesti nähnyt maininnan ”Sokrates-menetelmästä”, jota käytetään koulun luokissa. Mutta mikä on Sokrates-menetelmä? Kuinka sitä käytetään? Miksi sitä käytetään?

Sokrates-menetelmä on saanut nimensä Kreikkalainen filosofi Sokrates joka opetti opiskelijoita kysymällä kysymyksen jälkeen. Sokrates pyrki paljastamaan ristiriitaisuudet opiskelijoiden ajatuksissa ja ideoissa opastaakseen heitä sitten vankoihin, kestäviin johtopäätöksiin. Menetelmä on edelleen suosittu laillisissa luokkahuoneissa.

Sokrates-menetelmän taustalla on, että opiskelijat oppivat kriittinen ajattelu, päättely ja logiikka. Tämä tekniikka sisältää reikien löytämisen omiin teorioihinsa ja niiden korjaamisen. Erityisesti oikeustieteellisessä korkeakoulussa professori esittää sarjan Sokrates-kysymyksiä, kun hänellä on opiskelija tiivistelmä tapauksesta, mukaan lukien tapaukseen liittyvät asiaan liittyvät oikeusperiaatteet. Professorit manipuloivat usein tapaukseen liittyviä tosiseikkoja tai oikeusperiaatteita osoittaakseen, kuinka tapauksen ratkaisu voi muuttua suuresti, jos edes yksi tosiasia muuttuu. Tavoitteena on, että opiskelijat vahvistavat tietonsa tapauksesta ajattelemalla kriittisesti paineen alla.

Tämä usein nopea tulenvaihto tapahtuu koko luokan edessä, jotta opiskelijat voivat harjoitella ajattelua ja argumenttien esittämistä jaloillaan. Se auttaa heitä myös hallitsemaan puhumisen taiteen suurten ryhmien edessä. Jotkut lakiopiskelijat kokevat prosessin pelottavaksi tai nöyryyttäväksi - a la John Housemanin Oscar-palkittu esitys "The Paper Chase" -elokuvassa - mutta Sokraattinen menetelmä voi tosiasiassa tuottaa vilkkaan, kiinnostavan ja henkisen luokkahuoneilmapiirin, kun suuri tekee sen oikein professori.

Yksinkertaisesti Sokraattisen menetelmäkeskustelun kuunteleminen voi auttaa sinua, vaikka et olekin opiskelija, jota pyydetään. Professorit käyttävät Sokrates-menetelmää pitämään opiskelijat keskittyneinä, koska jatkuva mahdollisuus tulla kutsutuksi luokassa saa opiskelijat seuraamaan tiiviisti professoria ja luokkakeskustelua.

Ensimmäisen vuoden lakiopiskelijoiden tulee mukautua siihen, että jokainen saa hänen kääntymään kuumaan istuimeen - professorit valitsevat usein opiskelijan satunnaisesti odottaen nostettuja käsiä. Ensimmäinen kerta on usein vaikea kaikille, mutta saatat tosiasiassa löytää prosessin innostuneen jonkin ajan kuluttua. Voi olla ilahduttavaa tuoda luokka yksin käsin siihen tietokuppiin, johon professori ajoi, ilman että kompastuisi kovaan kysymykseen. Vaikka sinusta tuntuu, että epäonnistut, se saattaa motivoida sinua opiskelemaan kovemmin, joten olet varautuneempi ensi kerralla.

Olet ehkä kokenut Sokrates-seminaarin yliopistokurssilla, mutta et todennäköisesti unohda ensimmäistä kertaa, kun pelasi Sokrates-peliä oikeustieteellisessä koulussa. Useimmat lakimiehet voivat todennäköisesti kertoa sinulle loistavasta Sokrates-menetelmän hetkestä. Sokrates-menetelmä edustaa asianajajan aluksen ydintä: kysyvä, analysointi ja yksinkertaistaminen. Kaiken tämän onnistunut tekeminen ensimmäistä kertaa muiden edessä on ikimuistoinen hetki.

On tärkeätä muistaa, että professorit eivät käytä Sokrates-seminaaria hämmentääkseen tai huijaakseen opiskelijoita. Se on työkalu vaikeiden oikeudellisten käsitteiden ja periaatteiden hallitsemiseksi. Sokrates-menetelmä pakottaa opiskelijat määrittelemään, artikuloimaan ja soveltamaan ajatuksiaan. Jos professori antaisi kaikki vastaukset ja hajottaisi asian itse, haastetaanko sinua todella?

Joten mitä voit tehdä, kun lakikoulun professori ampuu sinut ensimmäisen Sokrates-kysymyksen? Hengitä syvään, pysy rauhallisena ja keskity kysymykseen. Sano vain se, mitä sinun täytyy sanoa, jotta pääset käsiksi. Kuulostaa helppolta, eikö niin? Se on, ainakin teoriassa.