Strategiat opettajille: valmistelu ja suunnittelu

Valmistelu ja suunnittelu ovat kriittinen osa tehokkuutta opetus. Sen puute johtaa epäonnistumiseen. Jokaisen opettajan tulisi olla yli valmistautunut. Hyvät opettajat ovat melkein jatkuvassa valmistelu- ja suunnittelutyössä. He miettivät aina seuraavaa oppituntia. Valmistelulla ja suunnittelulla on valtava vaikutus opiskelijoiden oppimiseen. Yleinen harhaanjohtava asia on, että opettajat työskentelevät vain klo 8.00–3.00, mutta kun valmistelu- ja suunnittelutyö otetaan huomioon, aika kasvaa huomattavasti.

Opettajat saavat suunnittelujakson koulussa, mutta sitä käytetään harvoin ”suunnitteluun”. Sen sijaan sitä käytetään usein ottamaan yhteyttä vanhempiin, järjestämään konferenssi, tarttumaan sähköposteihin tai arvosanalehtiin. Todellinen suunnittelu ja valmistelu tapahtuvat koulun ulkopuolella. Monet opettajat saapuvat aikaisin, jäävät myöhässä ja viettävät osan viikonloppuistaan ​​työskennelläkseen varmistaakseen, että he ovat riittävän valmistautuneita. He tutkivat vaihtoehtoja, haastavat muutokset ja etsivät uusia ideoita toivoen pystyvänsä luomaan optimaalisen oppimisympäristön.

Opettaminen ei ole jotain mitä voit tehdä tehokkaasti lennossa. Se vaatii terveellistä sekoitusta sisältötietoa, opetusstrategiat, ja luokkahuoneen hallintataktiikat. Valmistelulla ja suunnittelulla on kriittinen rooli näiden asioiden kehittämisessä. Se vie myös jonkin verran kokeilua ja jopa vähän onnea. On tärkeää huomata, että jopa hyvin suunnitellut oppitunnit voivat nopeasti hajoa. Jotkut parhaiten suunnitelluista ideoista päätyvät suuriin epäonnistumisiin, kun niitä pannaan täytäntöön. Kun tämä tapahtuu, opettajien on palattava takaisin piirustuslautaan ja järjestettävä uudelleen lähestymistapansa ja hyökkäyssuunnitelmansa.

Tärkeintä on, että valmistelulla ja suunnittelulla on merkitystä. Sitä ei voida koskaan pitää ajanhukkaa. Sen sijaan sitä olisi pidettävä sijoituksena. Tämä on sijoitus, joka kannattaa pitkällä tähtäimellä.

• Tee sinusta a parempi opettaja: Merkittävä osa suunnittelusta ja valmistelusta on tutkimuksen suorittamista. Kasvatusteorian opiskelu ja parhaiden käytäntöjen tarkastelu auttavat määrittelemään ja muotoilemaan omaasi filosofian opettaminen. Opettamasi sisällön syventäminen auttaa sinua myös kasvamaan ja paranemiseen.
• Paranna opiskelijoiden suoritusta ja saavutuksia: Opettajana sinulla tulisi olla opetettava sisältö hallittu. Sinun pitäisi ymmärtää, mitä opetat, miksi opetat sitä, ja sinun pitäisi luoda suunnitelma sen esittämiseksi opiskelijoillesi joka päivä. Tämä hyödyttää viime kädessä oppilaitasi. Sinun tehtäväsi opettajana ei ole vain esitellä tietoa, vaan esitellä tavalla, joka resonoi opiskelijoiden kanssa ja tekee siitä riittävän tärkeän, että he haluavat oppia sen. Tämä tapahtuu suunnittelun, valmistelun ja kokemuksen kautta.
• Tee päivä kulkemaan nopeammin: Seisokit ovat opettajan pahin vihollinen. Monet opettajat käyttävät termiä "vapaa-aika". Tämä on yksinkertainen koodi, koska en ottanut aikaa suunnitella tarpeeksi. Opettajien tulisi valmistella ja suunnitella riittävästi materiaalia koko luokkajakson tai koulupäivän kestämiseen. Jokaisen jokaisen sekunnin pitäisi olla tärkeä. Kun suunnittelet tarpeeksi opiskelijoita pysymään kiinni, päivä kulkee nopeammin, ja lopulta opiskelijoiden oppiminen maksimoidaan.
• Minimoi luokkahuoneeseen liittyvät kysymykset: Tylsyys on ensisijainen syy ulkona tekemiseen. Opettajilla, jotka kehittävät ja esittävät päivittäin kiinnostavia oppitunteja, on harvoin luokkakohtaisia ​​kysymyksiä. Opiskelijat nauttivat näihin luokkiin käymisestä, koska oppiminen on hauskaa. Tämän tyyppisiä oppitunteja ei tapahdu vain. Sen sijaan ne luodaan huolellisella suunnittelulla ja valmistelulla.
• Saa sinut itsevarmaksi tekemässäsi: Luottamus on tärkeä ominaisuus opettajalla. Jos ilman muuta, luottamuksen kuvaaminen auttaa oppilaita ostamaan myymäsi. Opettajana et koskaan halua kysyä itseltäsi, olisitko voinut tehdä enemmän saavuttaaksesi jonkin opiskelijan tai opiskelijaryhmän. Et ehkä pidä siitä, kuinka tietyt oppitunnit sujuvat, mutta sinun pitäisi olla ylpeä tietäen, että se ei johdu siitä, että puuttuit valmistelusta ja suunnittelusta.
• Auta ansaitsemaan vertaisten ja järjestelmänvalvojien kunnioitus: Opettajat tietävät, mitkä opettajat antavat tarvittavan ajan ollakseen tehokas opettaja ja mitkä eivät. Ylimääräisen ajan sijoittaminen luokkahuoneeseesi ei jää huomaamatta ympärilläsi olevien keskuudessa. He eivät välttämättä ole aina samaa mieltä siitä, kuinka käytät luokkahuoneitasi, mutta heillä on luonnollinen kunnioitus sinua kohtaan, kun he näkevät kuinka ahkerasti työskentelet käsityösi parissa.

Ensimmäiset kolme opetusvuotta ovat vaikeimmat. Vietä paljon ylimääräistä aikaa suunnitteluun ja valmisteluun näiden ensimmäisten vuosien aikana, kun opit opetuksen vivahteita ja peräkkäiset vuodet tulevat helpommaksi.

Pidä kaikki tuntisuunnitelmat, aktiviteetit, testit, tietokilpailut, taulukot jne. sideaineessa. Tee muistiinpanoja koko sidontalaitteelle sen mukaan, mikä toimi, mikä ei ja miten haluat muuttaa asioita.

Jokaisen idean ei tarvitse olla omaperäinen. Pyörää ei tarvitse keksiä uudelleen. Internet on kaikkien aikojen suurin opetusresurssi. Muiden opettajien joukossa leijuu paljon hyviä ideoita, joita voit varastaa ja hyödyntää luokassasi.

Työskentele häiritsemättömässä ympäristössä. Saat enemmän saavutuksia, kun ympärillä ei ole muita opettajia, opiskelijoita tai perheenjäseniä, jotka häiritsisivät sinua.

Lue luvut, suorita kotitehtävät / käytännön ongelmat, tee testit / tietokilpailut ennen niiden osoittamista opiskelijoille. Tämän tekeminen kestää jonkin aikaa, mutta materiaalin tarkistaminen ja kokeminen ennen opiskelijoiden tekemistä suojelee lopulta uskottavuutta.

Pitäkää aktiviteetin suorittamisen yhteydessä kaikki materiaalit ennen opiskelijoiden saapumista. Harjoittele toimintaa varmistaaksesi, että kukin toimii oikein. Laaditaan erityiset menettelytavat ja ohjeet opiskelijoiden noudatettavaksi.

Suunnittele päivät viikkoihin etukäteen, jos mahdollista. Älä odota viime hetkeen yrittää heittää jotain yhdessä. Tämä rajoittaa tehokkuutta.