Jos luet tätä sivua, se on varma veto sinulle tietääEnglannin kielioppi. Eli tiedät kuinka koota sanat järkevään järjestykseen ja lisätä oikeat päätteet. Oletko koskaan avannut kieliopin, osaat luoda äänen ja kirjaimen yhdistelmiä, jotka muut ymmärtävät. Loppujen lopuksi englantia käytettiin tuhat vuotta ennen ensimmäisten kielioppien ilmestymistä.
Tietäen kieliopin, sanoo David Crystal sisään Englannin kielen Cambridge-tietosanakirja (Cambridge University Press, 2003) tarkoittaa "kykyä puhua siitä, mitä pystymme tekemään rakentaessamme lauseet - kuvailemaan, mitkä säännöt ovat ja mitä tapahtuu, kun niitä ei noudateta. "
vuonna Cambridge-tietosanakirja, Crystal viettää useita satoja sivuja tutkien kaikkia näkökohtia Englannin kieli, mukaan lukien sen historia ja sanasto, alueelliset ja sosiaaliset vaihtelut sekä erot puhutun ja kirjoitetun englannin välillä.
Miksi sinun pitäisi opiskella englannin kielioppia
Hänen kirjassaan ovat keskeiset englannin kieliopin luvut, samoin kuin kielioppi itsessään on keskeinen kaikissa kielitutkimuksissa. Crystal avaa luvunsa "Kielioppimytologia" luettelon kuudesta syystä tutkia kielioppia - syistä, jotka kannattaa lakata ajattelemasta.
- Haasteen hyväksyminen: "Koska se on siellä." Ihmiset ovat jatkuvasti uteliaita maailmaan, jossa he asuvat, ja haluavat ymmärtää sitä ja (kuten vuorten kanssa) hallita sitä. Kielioppi ei tässä suhteessa eroa muusta tietämyksen alueesta.
- Ihmisenä oleminen: Mutta enemmän kuin vuoret, kieli liittyy melkein kaikkeen mitä teemme ihmisinä. Emme voi elää ilman kieltä. Ymmärtää kielellinen olemassaolomme ulottuvuus ei olisi merkityksellinen saavutus. Ja kielioppi on kielen keskeinen järjestämisperiaate.
- Luovien kykyjemme tutkiminen: Kielellinen kykymme on poikkeuksellinen. Se on luultavasti luovin kyky, mitä meillä on. Ei ole mitään rajaa sille, mitä voimme sanoa tai kirjoittaa, mutta kaikkea tätä potentiaalia hallitaan rajallisella määrällä sääntöjä. Kuinka tämä tehdään?
- Ongelmien ratkaiseminen: Siitä huolimatta kieliämme voi pudottaa. Kohtaamme epäselvyys, ja käsittämätön puhe tai kirjoittaminen. Näiden ongelmien ratkaisemiseksi meidän on laitettava kielioppi mikroskoopin alle ja selvitettävä mikä meni pieleen. Tämä on erityisen kriittistä, kun lapset oppivat jäljittelemään standardeja, joita koulutetut aikuisyhteisönsä käyttävät.
- Muiden kielten oppiminen: Englannin kieliopin oppiminen tarjoaa perustan muiden kielten oppimiseen. Suuri osa englannin kielen opiskeluun tarvittavista laitteista osoittautuu yleisesti hyödyllisiksi. Myös muilla kielillä on lauseita, tendejä ja adjektiiveja. Ja niiden erot ovat selkeämpiä, jos olemme ensin ymmärtäneet äidinkielellemme ainutlaatuisen.
- Tietoisuuden lisääminen: Kielioppien tutkinnan jälkeen meidän pitäisi olla valppaampia kielemme vahvuudelle, joustavuudelle ja monimuotoisuudelle, ja siten voida paremmin käyttää sitä ja arvioida muiden käyttämistä. Olipa oma käyttöitse asiassa paranee, minkä seurauksena on vähemmän ennustettavissa. Meidän tietoisuus on parannettava, mutta sen muuttaminen paremmaksi käytännöksi - puhumalla ja kirjoittamalla tehokkaammin - vaatii ylimääräisiä taitoja. Automekaniikan kurssin jälkeen voimme silti ajaa huolimattomasti.
Filosofi Ludwig Wittgenstein sanoi: "Kuten kaikki metafyysisetkin, ajatuksen ja todellisuuden välinen harmonia löytyy kielen kielioppi. "Jos tämä kuulostaa vähän liian ylevältä, saatamme palata William Langlandin yksinkertaisempiin sanoihin hänen 1400-luvulla runo Piers Plowmanin visio: "Kielioppi, kaikkien perusta."