Lapset kärsivät kuulon menetys monista eri syistä. Geneettiset tekijät, sairaudet, onnettomuudet, raskauden ongelmat (esimerkiksi vihurirokko), komplikaatiot raskauden aikana syntymän ja useiden varhaislapsuussairauksien, kuten sikotaudin tai tuhkarokon, on havaittu vaikuttavan kuuloon tappio.
Kuulovammojen merkkejä ovat: korvan kääntäminen kohinaa kohti, yhden korvan suosiminen toiseen, ohjeiden tai ohjeiden läpikäymisen puuttuminen, näyttävän hajamieliseltä ja / tai hämmentyneeltä. Muita merkkejä lasten kuulon heikkenemisestä ovat television kääntäminen liian kovalle, viivästyneelle tai epäselvälle puheelle Tautien torjunta- ja ehkäisykeskukset. Mutta myös CDC huomauttaa että kuulon heikkenemisen merkit ja oireet ovat erilaisia. Kuulon seulonta tai testi voi arvioida kuulon menetystä.
”Kuulon menetys voi vaikuttaa lapsen kykyyn kehittää puhetta, kieltä ja sosiaalisia taitoja. Mitä aikaisemmin kuulovammaiset lapset alkavat saada palveluja, sitä todennäköisemmin he saavuttavat täyden potentiaalinsa ”, CDC toteaa. "Jos olet vanhempi ja epäilet lapsesi kuulon heikkenemistä, luota vaistoihisi ja puhu lapsesi lääkärin kanssa."
Kuulovammaisilla lapsilla on suurempi riski kehittyä kielenkäsittelyyn liittyviä vaikeuksia. Jos lapsia ei ole valittu, näillä lapsilla voi olla vaikeuksia pysyä luokassa. Mutta tämän ei tarvitse olla tilanne. Opettajat voivat käyttää useita menetelmiä estääkseen kuulovammaisia lapsia jäämästä kouluun.
Strategia kuulovammaisten opiskelijoiden opettajille
Tässä on 10 strategiaa, joita opettajat voivat käyttää kuulovammaisten lasten auttamiseen. Heitä on mukautettu Opettajien yhdistyksen verkkosivusto.
- Varmista, että kuulovammaiset opiskelijat pukeutuvat vahvistuslaitteet, kuten taajuusmoduloitu (FM) yksikkö, joka kytketään mikrofoniin, jota voit käyttää. ”FM-laitteen avulla opiskelija voi kuulla äänesi suoraan”, sanoo UFT-verkkosivusto.
- Käytä lapsen jäännöskuulua, koska kokonais kuulovaurio on harvinainen.
- Anna kuulovammaisten oppilaiden istua missä he ajattelevat parhaiten, sillä opettajan läheisyydessä istuminen auttaa lasta ymmärtämään paremmin sanojenne kontekstin tarkkailemalla ilmeitäsi.
- Älä huuta. Jos lapsi käyttää jo FM-laite, äänesi vahvistetaan, sellaisena kuin se on.
- Anna tulkeille kopioita oppitunneista. Tämä auttaa tulkkaa valmistelemaan oppilaan oppitunnissa käytettyyn sanastoon.
- Keskity lapsiin, ei tulkkiin. Opettajien ei tarvitse antaa tulkeille ohjeita lapselle antamista varten. Tulkki välittää sanasi ilmaiseksi.
- Puhu vain eteenpäin. Älä puhu selkäsi kanssa heikentyneille lapsille. Heidän täytyy nähdä kasvosi kontekstin ja visuaalisten vihjeiden saamiseksi.
- Paranna oppitunteja visuaalisesti, koska kuulovammaiset lapset ovat yleensä visuaalisia oppijoita.
- Toista sanat, ohjeet ja toiminnot.
- Tee jokaisesta oppitunnista kielellistä. Pitäkää rikas luokkahuone tarroilla esineiden sisäpuolella.