Kun ensiluokkainen Opiskelijat alkavat oppia matematiikkaa, opettajat käyttävät usein sanaongelmia ja tosielämän esimerkkejä auttaakseen opiskelijoita ymmärtämään matematiikan monimutkaista kieltä. Tämä luo perustan korkea-asteen koulutukselle, jota opiskelijat jatkavat vähintään seuraavan 11 vuoden ajan.
Ensimmäisen luokan loppuun mennessä oppilaiden odotetaan tietävän laskennan perusteet ja lukumallit, vähennysten ja lisäys, vertaaminen ja arviointi, peruspaikkaarvot, kuten kymmeniä ja niitä, data ja kuvaajat, murto-osat, kaksi- ja kolmiulotteiset muodot, ja aika ja raha logistiikka.
Seuraavat tulostettavat PDF-tiedostot auttavat opettajia paremmin valmistamaan oppilaita ymmärtämään nämä matematiikan ydinkonseptit. Lue lisää siitä, kuinka sanaongelmat auttavat lapsia saavuttamaan nämä tavoitteet ennen ensimmäisen luokan suorittamista.
Tämä tulostettava PDF tarjoaa joukon sanaongelmia, jotka voivat testata opiskelijan tietämystä aritmeettisista ongelmista. Se tarjoaa myös kätevän numerorivin alaosassa, jota opiskelijat voivat käyttää apunaan työssään!
Tässä toisessa tulostettavassa PDF-muodossa löytyvät sanan ongelmat auttavat oppilaita ymmärtämään kontekstin, miksi me tarvitsemme ja käytämme matematiikkaa arjessa elämää, joten on välttämätöntä, että opettajat varmistavat, että heidän oppilaansa ymmärtävät tämän kontekstin eivätkä saa vain matematiikkaan perustuvaa vastausta mukana.
Se hajoaa opiskelijoiden ymmärtämään matematiikan käytännön soveltamista. Jos opettaja ehdottaa sen sijaan, että kysyisi opiskelijoilta kysymyksen ja numerosarjan, joka on ratkaistava, "Sally on karkkia jaettavaksi ", opiskelijat ymmärtävät käsiteltävänä olevan asian, että hän haluaa jakaa ne tasaisesti ja ratkaisu tarjoaa keinon tehdä että.
Tällä tavoin opiskelijat ymmärtävät matematiikan vaikutukset ja tiedon, joka heidän on tiedettävä löytääkseen vastaus: kuinka paljon karkkeja Sallyllä on, kuinka monta ihmistä hän jakaa ja haluaako hän laittaa kaiken syrjään myöhemmin?
Opettaessa ensimmäisen luokan oppilaita varhaisessa vaiheessa matemaattisia aineita sanaongelma-taulukkoilla, kyse ei ole vain a tilanne, jossa hahmolla on muutama esine ja sitten menettää osan, kyse on myös siitä, että opiskelijat ymmärtävät perustiedot kuvaajat muodot ja ajat, mittaukset ja rahasummat.
Esimerkiksi tässä linkitetyssä taulukossa ensimmäisessä kysymyksessä pyydetään oppilaita tunnistamaan muoto seuraavien johtolankojen perusteella: "Minulla on 4 puolta kaikki samankokoisia ja minulla on 4 kulmaa. Mikä minä olen? "Vastaus, neliö, ymmärrettäisiin vain, jos oppilas muistaa, ettei missään muussa muodossa ole neljä yhtä suurta puolta ja neljä kulmaa.
Samoin toinen ajankohtaa koskeva kysymys edellyttää, että opiskelija pystyy laskemaan tuntien lisäämisen 12 tunnin mittausjärjestelmään kun taas kysymys viisi kysyy opiskelijaa tunnistamaan lukumallit ja tyypit kysymällä parittomalta numerolta, joka on suurempi kuin kuusi, mutta pienempi kuin yhdeksän.
Jokainen yllä oleva linkitetty taulukko kattaa ensimmäisen luokan suorittamiseen tarvittavan koko matematiikan ymmärtämisen kurssin, mutta on tärkeää, että opettajat Varmista myös, että opiskelijat ymmärtävät kysymyksiin vastaamisen taustan ja käsitteet ennen kuin he antavat opiskelijan siirtyä toiseen luokkaan matematiikka.