Perustuu uusi sanasto Opiskelijat ovat juuri oppineet, voit esitellä 'on' ja 'on'. Tarvitset lisää kuvia, joissakin näistä kuvista pitäisi olla useita samoja kohteita, jotta voidaan harjoittaa sekä yksimuotoista että monikkomuotoa.
Osa I
Opettaja: Onko tässä kuvassa auto? Kyllä, siinä kuvassa on auto. Onko tässä kuvassa kirja? Ei, kuvassa ei ole kirjaa. (Mallinee kysymyksen ja vastauksen välinen ero korostamalla kysymyksessä "olemassa" ja vastauksessa "olemassa". )
Opettaja: Onko tässä kuvassa tietokone?
Opiskelija (t): Kyllä, kuvassa on tietokone.
Opettaja: Onko tässä kuvassa tietokone?
Opiskelija (t): Ei, kuvassa ei ole tietokonetta.
Jatka tätä harjoitusta arkipäivän esinekuvilla, jotka olet ottanut luokkaan. Vaihtoehtoisesti nämä objektit luokan luokan kohteilla, jotka he ovat jo oppineet, voivat vahvistaa eroa tämän ja sen välillä.
Osa II: Onko olemassa neljä... Niitä on neljä...
Opettaja: Onko tässä kuvassa kolme autoa? Kyllä, siinä kuvassa on neljä autoa. Onko tässä kuvassa kaksi kirjaa? Ei, kuvassa ei ole kahta kirjaa. (
Mallinee kysymyksen ja vastauksen välinen ero korostamalla kysymyksessä "olemassa" ja vastauksessa "olemassa". On erittäin tärkeää, että käytät tiettyjä numeroita tässä vaiheessa, koska opiskelijat eivät vielä tunne "joitain" ja "kaikkia")Opettaja: Onko tässä kuvassa neljä ihmistä?
Opiskelija (t): Kyllä, kuvassa on neljä ihmistä.
Opettaja: Onko tässä kuvassa kolme lamppua?
Opiskelija (t): Ei, siinä kuvassa ei ole kolme lamppua.
Jatka tätä harjoitusta luokallasi tuomiesi kuvien avulla.
Osa III: Opiskelijat esittävät kysymyksiä
Opettaja: (Osoita jokaiselle opiskelijalle erilainen kuva.) Susan, kysy Paololta kysymys.
Opiskelija (t): Onko tässä kuvassa auto?
Opiskelija (t): Kyllä, siinä kuvassa on auto. TAI Ei, kuvassa ei ole autoa.
Opiskelija (t): Onko tässä kuvassa kolme kirjaa?
Opiskelija (t): Kyllä, tässä kuvassa on kolme kirjaa. TAI Ei, kuvassa ei ole kolme kirjaa.
Jatka tätä harjoitusta luokan ympäri.