Nuoremmat opiskelijat saattavat tarvita enemmän perusvahvistimia kuin toisen asteen oppilaat, kun taas nämä ensisijaiset vahvistimet, kuten pop-maissin herkut, ovat "sosiaalisesti kelvollisempia" tai ikään sopivia. Silti tämän vahvistusvalikon tai sen kaltaisen esittely auttaa oppimaan, mihin luokkasi on valmis työskentelemään.
Kun olet käyttänyt valikkoa luokan kyselyyn, haluat ehkä luoda valintataulun tai yksittäisen valinta liput / kortit opiskelijoille, joita on säännöllisesti tuettava asianmukaisessa luokkahuonekäyttäytymisessä. Älä tarjoa kaikkia vaihtoehtoja: tarjoa viidestä kymmeneen suosituinta vaihtoehtoa. Löydät yleissivistävän luokan luokkahuoneelle, että keskiasteen tai sosiaaliset vahvistimet, kuten linjajohtajana toimiminen, saattavat riittää. Monet vammaiset lapset, erityisesti erityiset oppimisvaikeudet, haluavat myös sosiaalisia vahvistajia, kuten he saattavat tuntea olevansa jätettyinä "herkkujen" ulkopuolelle luokanhallinnan arsenaalissa, joka on opettajien auttaja, lähettiläs, jne.
Saatat huomata, että olen ryhmitellyt syötävät valinnat pohjan läheisyyteen, jotta voit "valkaista ne pois", jos koulussa on käytäntö estää syötävien palkkioiden käyttö. Vaikka osaat käyttää palkkioina joitain syötäviä esineitä, et ehkä halua "muistaa" niitä näkyvästi kouluasi ympäröivässä asiakirjassa.
Toissijaisten opiskelijoiden vahvistamisen on oltava ikään sopivaa, mutta heijastavan silti asioita, joita he ansaitsevat. Ylemmällä tasolla, lukuun ottamatta opiskelijoita, joilla on vaikea vammaisuus tai hyvin heikko toimintakykyinen autismi, melkein kaikki vahvistimilla on jonkin verran toissijaista vahvistusvoimaa, jos vain huomio, jonka opiskelijat saavat ikäisiltä, kun he saavat ansaita heille.
luominen valinta on vahva vahvistin vanhemmille opiskelijoille. Teini-ikäiset ovat erittäin herkkiä sosiaalisen ryhmänsä tilalle, joten vahvistaminen on suunniteltava auttamaan teini-ikäisiä saamaan asema etenkin asianmukaisten tai kohdennettujen korvaavien käyttäytymisten yhteydessä.