Sisään puhe, segmentti on mikä tahansa diskreetti yksikkö, joka esiintyy äänisarjassa, joka voidaan jakaa foneemiin, tavuihin tai sanat puhutulla kielellä prosessina, jota kutsutaan puheen segmentointiin.
Psykologisesti ihmiset kuulevat puheen, mutta tulkitsevat äänisegmentit muotoillakseen merkityksen Kieli. Kielitieteilijä John Goldsmith on kuvaillut nämä segmentit puhevirran "pystysuoriksi viipaleiksi", muodostaen menetelmän, jossa mieli pystyy tulkitsemaan kukin yksilöllisesti niiden suhteessa toisiinsa.
Kuulemisen ja havaitsemisen erottaminen on olennaista ymmärrykselle fonologia. Vaikka käsitettä voi olla vaikea ymmärtää, se pohjimmiltaan ymmärtää, että puheen segmentoinnissa me hajotamme kuulemasi yksittäiset foneettiset äänet erillisiksi segmenteiksi. Otetaan esimerkiksi sana "kynä" - kun kuulemme sanan muodostavien äänikokoelmien, ymmärrämme ja tulkitsemme kolme kirjainta yksilöiviksi segmenteiksi "p-e-n".
Foneettinen segmentointi
Toinen keskeinen ero puheen ja foneettisen segmentoinnin tai fonologian välillä on, että puhe viittaa puhumiseen ja kielen suullisen käytön ymmärtäminen, kun taas fonologia viittaa sääntöihin, jotka hallitsevat kuinka pystymme tulkitsemaan näitä lausumia perustuen heidän segmenttinsä.
Frank Parker ja Kathryn Riley esittivät sen toisella tavalla "kielitieteilijöiden kielelle" sanomalla, että puhe "tarkoittaa fyysistä tai fysiologista ilmiöt, ja fonologia viittaa psyykkisiin tai psykologisiin ilmiöihin. "Periaatteessa fonologia toimii mekaniikassa, kuinka ihmiset tulkitsevat kieltä, kun puhuttu.
Andrew L. Sihler käytti kahdeksan englanninkielistä sanaa havainnollistaakseen ajatusta, jonka mukaan segmenttien artikulatiiviset hahmot ovat helposti todistettavissa, kun otetaan huomioon "hyvin valitut esimerkit" kirjassaan "Kielihistoria: An Johdanto. "Sanat" kissat, tacks, pino, valettu, tehtävä, kysytty, pussitettu ja hajotettu ", hän toteaa, että kukin sisältää" samat neljä, ilmeisesti erillistä komponenttia - erittäin raa'assa foneettisessa muodossa, [s], [k ], [t] ja [æ]. "Jokaisessa näistä sanoista neljä erillistä komponenttia muodostavat sen, mitä Sihler kutsuu" monimutkaisiksi artikulaatioiksi, kuten [stæk] ", jotka pystymme tulkitsemaan yksiselitteisesti erillisinä termeinä ääni.
Segmentoinnin merkitys kielen hankkimisessa
Koska ihmisen aivot kehittävät kielen ymmärtämisen jo varhaisessa vaiheessa, ymmärtää segmenttisen fonologian merkitys kielen omaksuminen jota tapahtuu lapsenkengissä. Segmentointi ei kuitenkaan ole ainoa asia, joka auttaa vastasyntyneitä oppimaan äidinkieltään. Rytmillä on myös avainrooli monimutkaisen sanaston ymmärtämisessä ja hankkimisessa.
George Hollich ja Derek Houston kuvaavat "Kielen kehitys puheentunnistuksesta ensimmäisiin sanoihin" "vastasyntyneelle suunnattu puhe" tarkoittaa "jatkuvaa ilman selkeästi merkittyjä sanarajoja", kuten puhe on suunnattu aikuisia. Vauvojen on kuitenkin edelleen löydettävä merkitys uusille sanoille, pikkulasten "on löydettävä (tai segmentoitava) ne sujuvassa puheessa".
Mielenkiintoista on, että Hollich ja Houston jatkavat, että tutkimukset osoittavat, että alle vuoden ikäiset lapset eivät pysty täysin segmentoimaan kaikkia sanoja sujuva puhe sen sijaan, että vedota merkitykseen sujuvasti vallitseviin stressikuvioihin ja herkkyyteen kielensä rytmiin puheen.
Tämä tarkoittaa, että pikkulapset ymmärtävät selkeämmin korostettujen sanojen kuten "lääkäri" ja "kynttilä" sanojen ymmärtämisen tai jäsentämisen. tarkoittaen kielen kadenssi kuin ymmärtäminen vähemmän yleisiä stressikuvioita, kuten "kitara" ja "yllätys" tai tulkita yksitoikkoinen puheen.