Tuntisuunnitelma on yksityiskohtainen kuvaus yksittäisistä tunneista, joita opettaja aikoo opettaa tiettynä päivänä. Opettaja on kehittänyt tuntisuunnitelman ohjaamaan opetusta koko päivän ajan. Se on menetelmä suunnittelulle ja valmistelulle. Tuntisuunnitelma sisältää perinteisesti oppitunnin nimen, päivämäärän, tavoitteen oppitunti keskittyy käytettäviin materiaaleihin ja yhteenvedon kaikista tulevista toimista käytetty. Lisäksi tuntisuunnitelmat tarjoavat loistavan joukon ohjeita korvaavat opettajat.
Tuntisuunnitelmat ovat opetuksen perusta
Tuntisuunnitelmat ovat opettajien vastineita rakennusprojektin suunnitelmalle. Toisin kuin rakentamisessa, jossa mukana on arkkitehti, rakennusjohtaja ja lukemattomia rakennusalan työntekijöitä, siellä on usein vain yksi opettaja. He suunnittelevat oppitunteja tarkoituksella ja käyttävät niitä sitten suorittamaan ohjeita rakentaakseen taitavia, asiantuntevia opiskelijoita. Tuntisuunnitelmat ohjaavat päivittäistä, viikoittaista, kuukausittaista ja vuosittaista opetusta luokkahuoneessa.
Dynaaminen oppitunnin suunnittelu on aikaa vievää, mutta tehokkaita opettajia kertoo sinulle, että se luo perustan opiskelijoiden menestymiselle. Opettajat, jotka eivät ole asettaneet riittävää aikaa suunnitella vastaavasti lyhyitä muutoksia itseään ja oppilaitaan. Oppituntisuunnitteluun käytetty aika on sijoituksen arvoinen, koska opiskelijat ovat sitoutuneempia, luokkahuoneen hallinta paranee, ja opiskelijoiden oppiminen luonnollisesti lisääntyy.
Oppituntisuunnittelu on tehokkainta, kun se on keskittynyt lyhytaikaiseen tietoisuuteen jatkuvasti ja tietoisesti. Oppitunnin suunnittelun on oltava peräkkäistä osaamisen rakentamisessa. Perustaidot on otettava ensin käyttöön samalla kun rakennetaan lopulta monimutkaisempia taitoja. Lisäksi opettajien tulisi pitää porrastettu tarkistuslista, jonka avulla he voivat seurata, mitä taitoja on annettu, jotta he voivat ohjata ja ohjata.
Oppitunnin suunnittelussa on keskityttävä ja sidottava piiriin ja / tai valtion normit. Standardit antavat opettajille vain yleisen kuvan siitä, mitä opetetaan. Ne ovat luonteeltaan erittäin laajoja. Tuntisuunnitelmien on oltava erikoistuneempia, kohdistuen tiettyihin taitoihin, mutta myös metodien, joilla nämä taidot otetaan käyttöön ja opetetaan. Oppituntisuunnittelussa taitojen opettaminen on yhtä tärkeää suunnitella kuin itse taito.
Tuntisuunnittelu voi toimia opettajien tarkistusluettelona seurata mitä ja milloin standardit ja taidot on opetettu. Monet opettajat pitävät tuntisuunnitelmat järjestettynä kansioon tai digitaaliseen portfolioon, jota he voivat käyttää ja tarkistaa milloin tahansa. Tuntisuunnitelman tulisi olla jatkuvasti muuttuva asiakirja, jota opettaja pyrkii aina parantamaan. Mitään opetussuunnitelmaa ei pidä nähdä täydellisenä, vaan sen sijaan jotain, joka voi aina olla parempi.
Tuntisuunnitelman avainkomponentit
1. tavoitteet - Tavoitteet ovat erityisiä tavoitteita, jotka opettaja haluaa oppilaiden saavuttavan oppitunnista.
2. Johdanto / huomiokaappari - Jokaisen oppitunnin tulisi alkaa komponentilla, joka esittelee aiheen siten, että yleisö houkutellaan sisään ja haluaa lisää.
3. Toimitus - Tämä kuvaa kuinka oppitunti opetetaan ja sisältää erityiset taidot, jotka opiskelijoiden on opittava.
4. Ohjattu harjoittelu - Harjoitteluongelmat selvitettiin opettajan avulla.
5. Itsenäinen harjoittelu - Ongelmat, joita opiskelija tekee yksin, ilman apua tai ilman apua.
6. Vaadittavat materiaalit / varusteet - Luettelo oppitunnin suorittamiseen tarvittavista materiaaleista ja / tai tekniikasta.
7. Arviointi / laajentaminen - Miten tavoitteet arvioidaan ja luettelo lisätoimista, joilla jatketaan ilmoitettujen tavoitteiden rakentamista.
Oppitunnin suunnittelu voi saada kokonaan uuden elämän, kun ...
- opettajat sisältävät mahdollisuuksia eriytetty ohje. Vaihteleminen vahvuuksien ja heikkouksien mukaan on välttämätöntä nykypäivän luokkahuoneessa. Opettajien on otettava tämä huomioon suunnittelussa varmistaakseen, että jokainen opiskelija saa mitä tarvitset kasvaakseen.
- opettajat laativat tuntisuunnitelmat, jotka sisältävät monialaisia teemoja. Matematiikan ja luonnontieteiden kaltaisia komponentteja voidaan opettaa yhdessä. Taide- tai musiikkielementit voidaan sisällyttää englannin kielen tuntiin. Keskeistä teemaa, kuten "sää", voidaan käyttää kaikkeen sisältöön ja opetussuunnitelmiin.
- opettajat työskentelevät yhdessä luomalla tuntisuunnitelmat ryhmänä. Mielen sulauttaminen voi tehdä tuntisuunnitelmista tehokkaampia ja säästää kaikkien osallistujien aikaa.