Jokaisen lukukauden alussa jokainen draama opettaja on edessään vaikea haaste: Kuinka saada 23 täydellistä muukalaista nopeasti tulemaan ystäväksi ja kollegaksi?
Jäänmurtajat auttavat opiskelijoita (ja opettajia!) oppia nimiä, projektiääniä ja ilmaista itseään. Jokainen alla luetelluista aktiviteeteista tarjoaa sekä viihdyttäviä että tuottavia kokemuksia. Pelit voivat olla tarpeeksi yksinkertaisia ala-asteen oppilaille, mutta teini-ikäiset pitävät yhtä hauskaa.
Näistä aktiviteeteista on monia muunnelmia, mutta ensisijainen askel on muodostaa ympyrä, jotta kaikki osallistujat näkevät selvästi toisensa.
Nimipeli
Tämä on ihanteellinen ensimmäisen päivän aktiviteetti. Jokainen henkilö ilmoittaa nimensä astuessaan eteenpäin ja lyömällä heidän persoonallisuuttaan kuvaavan poseesin.
Emily voi esimerkiksi hypätä ulos, kallistaa käsiään kuin Egyptiläinen hieroglifia, ja huutaa iloisesti: "Emily!" Sitten kaikki muut hyppäävät eteenpäin ja toistavat nimensä kopioimalla Emilyn äänen ja liikkeen. Jälkeenpäin ympyrä palautuu normaaliksi ja sitten se seuraavalle henkilölle. Se on houkutteleva, energistävä tapa kaikille esitellä itseään.
Maailman suurin voileipä
Tässä hausassa muistipelissä tavoitteena on luoda massiivinen kuvitteellinen voileipä. Yksi henkilö alkaa sanomalla nimensä ja ilmoittaa sitten ainesosan mennäksi voileivään.
Esimerkiksi: "Nimeni on Kevin, ja maailman suurimmassa voileivossa on suolakurkkua." Seuraava ympyrän henkilö ilmoittaa nimensä ja kertoo myös Kevinin ainesosan heidän ominaan: "Hei, nimeni on Sarah, ja maailman suurimmassa voileipässä on suolakurkkua ja popcornia." Jos ohjaaja valitsee, kuka tahansa voi laulaa voileivänä kasvaa. Ainesosat usein villi; voit päätyä suolakurkku-popcorn-lihapallo-suklaa-siirappi-ruoho-silmämuna-salaatti-pixie-pölyvoileipä. Lopuksi pyydä lapsia pantomiimia purra.
Muistitaidon rakentamisen lisäksi tämä toiminta käyttää naurettavaa huumoria murtamaan jään.
Whoozit
Tässä pelissä yksi henkilö valitaan “Etsijäksi”. Kun kyseinen henkilö poistuu huoneesta, toinen on valittu "Whoozit". Tämä pelaaja tekee jatkuvia rytmisiä liikkeitä, jotka muuttuvat joka 20. sekunti tai niin. Esimerkiksi ensin Whoozit saattaa taputtaa käsiään, napsauttaa sitten sormea ja sitten taittaa päätään.
Muut ympyrän jäsenet seuraavat diskreettisesti. Sitten Etsijä saapuu toivoen selvittää, mikä opiskelija on Whoozit. Pysyvän ympyrän keskellä hän saa kolme arvausta, kun taas Whoozit yrittää parhaansa mukaan vaihtaa toimintoja huomaamatta.
Antamalla opiskelijoille yhteisen päämäärän, tämä joukkue auttaa sytyttämään toveruuden tunteen ryhmässä.
Riimi aika
Tässä nopeatempoisessa pelissä ohjaaja seisoo ympyrän keskellä. Hän nimeää olosuhteet ja tilanteen ja osoittaa sitten sattumanvaraisesti yhdelle opiskelijoista.
käyttämällä improvisointi taidot, opiskelija alkaa kertoa tarinan yhdellä lauseella. Esimerkiksi: "Sain juuri selville, että minulla on kauan kadonnut kaksoset." Ohjaaja osoittaa sitten uudelle puhujalle, jonka on jatkettava tarinaa ja luo riimi: "Luulen, että äiti heitti kolikon eikä veljeni voittanut."
Jotta se ei muuttuisi liian haastavaksi, käsittele riimejä pareina, mikä tarkoittaa, että opiskelijat ovat vain jonka tehtävänä on luoda kaksi rhymed-riviä kerrallaan - seuraava valittu pelaaja luo uuden rivin tarinasta uudella ääni. improvisoitu tarina jatkuu, kunnes opiskelija ei pysty tuottamaan riimeä. Sitten hän istuu ympyrän keskellä ja ryhmä aloittaa uuden tarinan. Tämä jatkuu, kunnes ympyrä pienenee yhdeksi tai kahdeksi mestariksi.
Ohjaajien tulisi varmasti lisätä nopeutta pelin edetessä. Tämä hauska aktiviteetti tuo varmasti paljon nauraa, kun opiskelijat luovat absurdin tarinan paikalleen asettaessa.