Vinkkejä vammaisten lasten omahuollon elämäntaitojen opettamiseen

Voidaan ajatella, että itse ruokinta on luonnollinen taito. Jopa vaikeavammaiset lapset saavat nälän. Kun olet luonut ympäristön, jonka avulla lapset voivat tutkia sormenruokaa, on aika alkaa opettaa heille ruokailuvälineiden käyttöä.

Lusikat ovat tietysti helpoimpia. Lusikka ei vaadi erottelua, vain scooping.

Lapsen kauhan opettaminen voi alkaa helmillä, styroksivaahdolla varustetuilla nuudeleilla tai jopa M- ja M-levyillä säiliöstä toiseen. Kun lapsi on oppinut scooppimisen yhdestä astiasta toiseen, ala laittaa suosikkiruoka (ehkä yksi M ja M, käsi-silmän koordinaatioon?) Kulhoon. Löydät, että toimintaterapeuteillasi on usein painotettu kulho, joten se ei liu'u pöydällä lapsen oppiessa liikkumaan ja hallitsemaan luskan käsittelyä.

Kun lusikka on osittain hallittu, voit aloittaa haarukan luovuttamisen lapselle ehkä piikilla varustetulla mieluisalla ruoalla. Tämä antaa alustavan motivaation; kun olet alkanut antaa suosittua ruokaa (ananasviipaleet? brownie?) haarukalla, anna vain ensisijainen ruoka haarukalla.

Samanaikaisesti voit alkaa tarjota opiskelijoille mahdollisuuksia rakentaa leikkaustaitoja: mallintaa playdough pitkäksi "makkaraksi" ja leikata veitsellä pitäen sitä samalla haarukalla. Kun opiskelija (lapsi) voi suorittaa tehtävän (joka tarkoittaa keskiviivan ylittämistä, todellinen haaste), on aika aloittaa oikealla ruoalla. Pannukakkujen valmistus pannulla sekoitetusta sekoituksesta oli aina hauska tapa antaa opiskelijoille jonkinlaista harjoittelua.

Usein vammaisten lasten vanhemmat tulee liian toimimaan elämätaitoissa, etenkin pukeutumisessa. Liian usein hyvä näyttää hyvältä on tärkeämpää pienten lasten vanhemmille kuin itsenäisyyden opettaminen. Vammaisten lasten kanssa se voi olla vielä vaikeampaa.

Vammaiset lapset, etenkin kehitysvammaiset lapset, voivat joskus tulla jäykiksi oppimiensa taitojen soveltamisessa. Koska itsensä pukeutuminen on kotona parhaiten opittava taito, erityisopettajan tehtävänä on usein auttaa vanhempia opettamaan lapsiaan pukeutumaan itseensä, vaikkakin Pukeutumistehtävän yksittäiset osat, kuten sukkien asettaminen tai ison teepaitan vetäminen päähänsä voivat olla tarkoituksenmukaisia ​​tapoja edistää itsenäisyyttä koulu.

Kokeile kotona ketjuttaa eteenpäin; Pyydä lasta ensin alushousut. Koulussa kannattaa ehkä eristää vain tehtävän osat, kuten kiinnikkeet, tai löytää heidän takiensa hihat. Tilaus kotona saattaa olla:

• Alushousut
• Shortsit
• Paita
• Sukat
• kengät
• Vyö

Vammaisten lasten vanhemmat löytävät lapsensa usein haluavat joustavat vyötäröt ja pehmeät puseropaitot. Aluksi itsenäisyyden edistämiseksi on tärkeää antaa heidän pukeutua valitsemiinsa esineisiin, mutta ajan myötä heitä on rohkaistava pukeutumaan ikään sopivimmin, enemmän kuin ikäisensä.

Yksi haasteista on tietenkin hieno motorinen osaaminen kiinnittää ja kiinnittää erilaisia ​​vaatteita sulkimet: vetoketjut, napit, napit, tarranauhat ja koukku ja silmät (vaikkakin nykyään paljon harvinaisempi kuin 40 vuotta sitten.

Kiinnittimet voidaan ostaa antamaan opiskelijoille harjoittelua. Asennetaan laudoille, napsahtaa jne. ovat suuria auttamaan oppimaan taitoja oppivalla menestyksellä.

WC-koulutus on yleensä jotain, jota koulu tukee sen sijaan, että se aloittaisi ja opettaisi. Se on usein erityiskouluttaja tukea vanhempien todellisia ponnisteluja. Se voidaan sisällyttää lapsen majoitukseen HOJKS, joka vaatii opettajaa tai opetushenkilökuntaa asettamaan lapsen wc: hen tietyin väliajoin. Se voi olla todellinen kipu, mutta kun se yhdistetään paljon kiitosta, se voi auttaa lasta "saamaan idean".

Jossain vaiheessa saatat haluta rohkaista vanhempaa lähettämään lapsen kouluun linja-autoon vetämällä kertakäyttövaipan, mutta harjoitushousuilla tai vain tavallisilla alusvaatteilla kouluun. Kyllä, joudut vaihtamaan märät vaatteet, mutta se estää lapsia olemasta laiskoja ja muistuttaa heitä siitä, että heidän on pyydettävä kylpyhuone.

Hampaiden harjaus on taito, jota voit sekä opettaa että tukea koulussa. Jos olet asunto-ohjelmassa, sinun on ehdottomasti opetettava tämä hoitotaido. Hampaiden rappeutuminen johtaa matkoihin hammaslääkärin vastaanotolle ja lapsille, jotka eivät ymmärrä a-hoidon merkitystä vierailu hammaslääkärissä, jolla on outo mies tai nainen, joka työntää kätensä suuhun, on enemmän kuin vähän hälyttävä.

Lue tämä artikkeli aiheesta hampaiden harjaus, joka sisältää tehtäväanalyysi ja ehdotuksia eteen- tai taaksepäin ketjuttamiseksi.

Uiminen on tehtävä, joka tapahtuu kotona, ellet työskentele asuinalueella. Pienet lapset alkavat yleensä kylpyammeesta. 7 tai 8-vuotiaana voit odottaa, että tyypillinen lapsi pystyy suihkumaan itsenäisesti. Joskus ongelmat vaativat, joten voit auttaa myös vanhempaa luomaan tehtäväanalyysin vanhemmat luovat visuaalisen aikataulun opiskelijan itsenäisyyden tukemiseksi, jotta vanhemmat voivat alkaa häipyä tuki. Meidän on muistutettava vanhempia siitä sanallisesta suostuttelu on usein vaikeimmin haalistua.

Kengän sitominen on yksi vaikeimmista taitoista opettaa vammainen lapsi. Joissakin tapauksissa on paljon helpompaa ostaa kenkiä, jotka eivät vaadi sitomista. Kuinka monta opiskelijakenkää sidot joka päivä? Jos opiskelijat haluavat solmiokenkiä, ota yhteyttä vanhempiin ja tee selväksi, että et ole vastuussa heidän kengänsä sitomisesta, anna sitten askel askeleelta auttaa heitä tukemaan kenkä sitomista.

vinkkejä