Vakioopetussuunnitelmamuoto ESL-opettajille

Englannin opetus, kuten minkä tahansa aineen opettaminen, vaatii tuntisuunnitelmat. Monet kirjat ja opetussuunnitelmat tarjoavat neuvoja englannin oppimateriaalien opettamiseen. Useimmat koulunkäynnin keskeyttäjät haluavat kuitenkin sekoittaa luokkansa tarjoamalla omat tuntisuunnitelmansa ja aktiviteettinsa.

Joskus opettajien on luotava omat tuntisuunnitelmansa opettaessaan ESL: ää tai EFL: ää kansainvälisissä instituutioissa, jotka ovat hajallaan ympäri maailmaa. Kehitä omat tuntisuunnitelmasi ja toimintasi perusmallin avulla.

Yleisesti ottaen a tuntisuunnitelma on neljä erityistä osaa. Ne voidaan toistaa koko oppitunnin ajan, mutta on tärkeää noudattaa pääpiirteitä:

1. Lämmitellä
2. Esittää
3. Keskity yksityiskohtiin
4. Käyttö laajemmassa yhteydessä

Käytä lämmittelyä saadaksesi aivot ajattelemaan oikeaan suuntaan. Lämmittelyn tulisi sisältää oppiaiheen tavoiteohjelma / toiminto. Tässä on muutamia ideoita:

• Kysy viikonloppuna pienkeskusteluja koskevia oppitunteja yksinkertaisesta menneisyydestä.
instagram viewer
• Keskustele hypoteettisesta tilanteesta oppituntiin, jossa keskitytään ehdoihin.
• Haasta oppilaita kuvaamaan muita luokassa, kun rakennetaan kuvaavaa sanastoa.

Esitys keskittyy oppitunnin oppimistavoitteisiin. Tämä on opettajan ohjaama osa oppitunnista. Saatat:

• Selitä kielioppi taululle.
• Näytä lyhyt video esitelläksesi keskustelun aiheen.
• Esitä uusi sanasto ja varmista, että tarjoat paljon asiayhteyksiä.
• Esitä kirjallinen teos luokkakeskusteluun rakenteesta.

Ohjattu harjoittelu mahdollistaa tarkan tarkkailun, jotta voidaan arvioida, ymmärretäänkö oppimistavoitteet. Ohjattuun harjoitteluun sisältyy:

• Gap-fill harjoitukset jännittyneinä konjugaatio.
• Koko lause-harjoitukset, joilla rohkaistaan ​​erityisesti kirjoitettuja kaavoja.
• Lukemisen ja kuuntelun ymmärtäminen.
• Kieliharjoittelu tiettyihin toimintoihin, kuten anteeksipyyntö, neuvottelut ja kiitokset.

Vapaa harjoittelu antaa opiskelijoille mahdollisuuden "hallita" omaa kielen oppimistaan. Näiden toimien tulisi rohkaista opiskelijoita tutkimaan kieltä muun muassa seuraavilla toimilla:

• Luokkakeskustelu
• Luomalla roolipelejä ja toimimalla niitä muille
• Viestitaidon keskittyvät pelit
• Esseenkirjoitus

Ota ilmaisen harjoittelujakson aikana huomautus yleisistä virheistä. Käytä palautetta kaikkien auttamiseen sen sijaan, että keskityt yksittäisiin oppilaisiin.

Tämä tuntisuunnitelma on suosittu monista syistä, mukaan lukien:

• Opiskelijoilla on useita mahdollisuuksia oppia konseptia eri tavoin.
• Opiskelijoilla on paljon aikaa harjoitteluun.
• Opettajat voivat antaa yksityiskohtaisia ​​ohjeita tai opiskelijat voivat päätellä rakenteet ja oppimispisteet käytännön välityksellä.
• Tavanomainen opetussuunnitelmamuoto tarjoaa rakenteen.
• Oppitunti tarjoaa vaihtelua 60-90 minuutin aikana.
• Tämä tuntisuunnitelmamuutos siirtyy opettajakeskeisestä oppilaankeskeiseen oppimiseen.

Jotta tämä vakio tuntisuunnitelma ei tule tylsää, on tärkeää muistaa että on olemassa useita muunnelmia, joita voidaan soveltaa tuntisuunnitelman eri osiin muoto.

Lämmittely: Opiskelijat voivat saapua myöhään, väsyneinä, stressaantuneina tai muuten hajamielinen luokkaan. Heidän huomionsa saamiseksi on parasta avata lämmittelytoiminta. Lämmittely voi olla niin yksinkertaista kuin lyhyen tarinan kertominen tai opiskelijoille kysymysten esittäminen. Lämpeneminen voi olla myös harkittuempaa toimintaa, kuten kappaleen soittaminen taustalla tai piirros taiteellisen kuvan taululle. Vaikka on hienoa aloittaa oppitunti yksinkertaisella "How are you", on paljon parempi kytkeä lämmittely oppitunnin teemaan.

Esittely: Esitys voi olla monenlaista. Esityksen tulee olla selkeä ja suoraviivainen, jotta opiskelijat voivat ymmärtää uutta kielioppia ja muotoja. Tässä on muutamia ehdotuksia uusien materiaalien esittämiseksi luokalle:

• Lukeminen valinta
• Opiskelijoiden tietyn pisteen tiedon hankkiminen
• Opettajakeskeinen selitys
• Kuunteluvalinta
• Lyhyt video
• Opiskelijoiden esitys

Esityksen tulisi sisältää oppitunnin tärkein "liha". Esimerkiksi, jos työskentelet fraasiverbit, tee esitys lukemalla jotain, joka on täynnä sanallisen verbejä.

Ohjattu harjoittelu: Tämä oppitunnin osa antaa opiskelijoille suoraa palautetta käsityksensä käsillä olevasta tehtävästä. Yleensä hallittu toiminta sisältää jonkin tyyppisiä liikuntoja. Ohjatun käytännön tulisi auttaa opiskelijaa keskittymään päätehtävään ja antaa hänelle palautetta - joko opettajalta tai muilta opiskelijoilta.

Vapaa harjoittelu: Tämä yhdistää painopisterakenteen, sanaston ja toiminnalliset sanat ja ilmaukset opiskelijoiden yleiseen kielenkäyttöön. Ilmaiset harjoitteluharjoitukset kannustavat opiskelijoita usein käyttämään kohdekielen rakenteita:

• Pienryhmäkeskusteluja
• Kirjallinen työ (kappaleet ja esseet)
• Kuuntelun ymmärtämisen harjoittelu
• Pelit

Tärkein osa ilmaista harjoittelua on, että opiskelijoita kannustetaan integroimaan opittu kieli suurempiin rakenteisiin. Tämä vaatii enemmän "erillistä" lähestymistapaa opetus. Usein on hyödyllistä kiertää huoneen ympäri ja tehdä muistiinpanoja. Opiskelijoiden tulisi antaa tehdä enemmän virheitä tämän oppitunnin osan aikana.

Palautteen avulla opiskelijat voivat tarkistaa ymmärtävänsä oppitunnin aiheen, ja se voidaan tehdä nopeasti luokan lopussa esittämällä oppilaille kysymyksiä kohderakenteista. Toinen tapa on saada opiskelijat keskustelemaan kohderakenteista pienissä ryhmissä antaen jälleen kerran opiskelijoille mahdollisuuden parantaa ymmärrystä yksinään.

Yleensä on tärkeää käyttää tätä tuntisuunnitelmamuotoa opiskelijoiden englannin oppimisen helpottamiseksi. Mitä enemmän mahdollisuuksia opiskelijakeskeiseen oppimiseen on, sitä enemmän opiskelijat oppivat kielitaidon itselleen.